青少年犯罪原因及预防措施研究——以山东省为例

1、 山东大学硕士学位论文青少年犯罪原因及预防措施研究以山东省为例姓名：陈琛申请学位级别：硕士专业：公共管理指导教师：王成20071009 风 气 给青 少 年 造成 极大 的腐 蚀和 影 响。关 键词： 青 少 年 犯 罪； 原 因； 预 防措 施 青少 年 犯 罪 本质 上是一个 社 会 问 题， 而 非单纯 的法 律 问 题。 青少 年 能 否 健 康 成 长 关系 着 国 家的存 续发展 和社 会 主 义 事 业 的兴 衰 成 败 。 从 青少 年 犯 罪 控 制的主 体 对 象的法 律地 位 角 度 看， 青少 年 是社 会 的弱 势 群体 ， “犯 罪 ”青少 年 是社 会 的受害 者

2、 。 对 处于 人 格重 建和心 理 极 易扭曲的危 险 期的少 年 ， 如 果 给予 健 康 的思想教 育和正确的引 导 ， 就 能 使其向 正确方向 发展 。目前 ，我 国 青少 年的成 长 从 总体 上看是健 康 的、 良 好 的， 但不 容 回避 的是， 比例不 大 ，绝对 数 量惊 人 的青 少 年 犯 罪 已成 为 全 社 会 关注 的焦 点 问 题， 如 何 有效 地 预 防 和制止 青少年 犯 罪 是我 们 必 须思考的重 大 问 题。 笔 者 通过社 会 调研， 以山东省 为 例， 对 青少 年 犯 罪的成 因 进 行 了 理 性 思考，并 提出 了 有针 对 性 和可 操

3、作 性 的对 策 建议， 同时， 对 国 外一些先 进 预 防 措施 进 行 了 介 绍 ， 以便 帮助我 们 学 习 和借鉴 。 希望通过本文 的分 析 能 够对 青少年的健 康 成 长 贡 献 一份力 量。 山东大 学 硕 士 学 位 论文二 、 强 化 理论这 一 理论 的基 本设想 是通 过 训 练了 解 到 如 何 不成 为罪 犯 的道 理。 该理 论 的基 本思 想是：只 有爱学 习的思 想 是没 有用 的，除 非有某 种 强 制 力量和一 些同 等的奖 励 或惩 罚。 特拉斯 勒应 用 这 种 理论来努力确定“一 个 人 怎样 才能 不成 为罪 犯 ”。 这 种 理论认为，犯 罪

4、行为是习得 的 要 学 会 抑制 某 种 行为，其 中 一 些行为被 认为是犯 罪 行为。 企 图 犯 罪 而没有引起焦 虑感 ，是因为没 有害 怕 给 予惩 罚的念 头。“不同 交 往 理论”又 称 “异 化 接触 理论”，提出 者是美 国 现 代最著 名 的犯 罪 社 会 学 家埃 德 温 萨 瑟兰 。 该理论是埃 德 温 萨 瑟兰 对 现 代犯 罪 学 最重 要的贡献 之 一 ，被 誉 为“美国 犯 罪 学 说 中 最流 行的原因学 说 ”回 。 它打 破了 传 统理 论从 生物 和心 理异 常 探 讨犯 罪 行为原因的研究 定式格局，将 视 线 从 “不正 常 ”人 的犯 罪 行为切

5、换 到 “正 常 的人 ”是如 何学 习进 行犯 罪 行为的问 题 上 ，牢固 确立 了“犯 罪 行为是习得 的” 观 点 。 “犯 罪 行为如 同学 习、 读 写 和绘 画等其 他 行为一 样 也 是学 来的，犯 罪 思想 造 成 了犯 罪 行为。 由 于 与 犯 罪模式的联系 ，通 过 各 种 过 程 缁 峒 靶 睦 的交 往 ，潜 在 的犯 罪 者学 习到 了 适合于 错 误行为的定义 。 如 果这 类 定义 在 频 率 、 强 度、 持 续 性方面 超 过 了不适合于 错 误 行为的定义 ，那么 就很 容易 犯 罪 咛宥 裕 畋 鸾 煌 砺 郯 鸥 龇 矫娴哪 谌 荩 犯 罪 行为是位

6、 曼 宗宪 椒 椒 缸 堆 本 蒵 话 娣醘 ：， 年 版 第 页 。 山 东大 学 颀 士 学 位 论 文响 ， 保 护 个 体 免 遭 压力的 破 坏作 用。 其作 用机制 见图 籰 。 谢 勇， 健 夫 ： 萨 瑟兰 的 不同 交往 理 论 与我国 青 少 年 犯锥 控 制 亍 瞎 哺叩茸n蒲 贰 贰 祷峥蒲 社会 支 持 可以 对 压力 进行重新评估。 阻止体 对 潜 在 压力 性事件的 知觉 评价。 即个 体 如 果知觉 到他 人提供的 社 会 支 持 的 内 容 和 程 度 罪 孤 立 的 个人 反 对 统 治关 系 的 斗 争。同 私法 一 样 ，也 不是 随心 所 欲 地 产

7、生 的 。”并指出 ，我 国缺 少对 生 产 力 因 素 的 认 识 。第 二 层解释 ，认 为 人 的 需 要 是 入的 全 部生 命活 动的 动力 。真正 的 社 会 联系 是 由 于 有了 个人 的 需 要 和 利己主义 才 出 现的 。即 生 产 方式制约着人 的需要 ，人 的需要 决 定着其 外部活 动，从 而 提 出生产 方式 人 的需要 犯 罪 的理论。 第 三章笔 者 近日 阅读 了 大 量关于 青 少 年 犯罪 情况 的 文 献，同 时 通 过山 东省 青 少 年 犯罪 研 究 岁 的 占 ， 岁 的 占 。 与 世 纪 年 代以 前 相 比 ，青 少 年 违 法 犯罪 呈现

8、 明显的 低 龄化 趋势 从捕 前 文 化 程 度 来看，初 中 以 下 文 化 程 度 的 占 到 ，这 说 明青少 年 犯罪 与 愚 味 无知有 着密 切 关系 ，大 多 都是“文 盲”加法 盲。 例 如 ，菏 泽 市 岁 的 刘尚 顺愚 昧 好奇 ，为 了 过把杀人瘾 ，试 探一 下 公 安 机关的 破 案 能 力 ，竟 模 仿影 视中 的 暴 力情节 ，将 本 村 一 名 儿 童 骗 到村 外 拳打 脚 踢 活 活 杀死 后 投入 机井 中 ； 有 的 少 年 愚 昧 地 数 次跟 着伙 伴去 “抢 劫 ”，“觉 得就 像打 架 差 不多 ，很 刺激 、 很 开 心 、 很 好玩 ”，

9、丝 毫 意 识不到抢 劫 是严 重 犯罪 。 数 据 来源； 山 东青 少 年 犯雅 研 究 会 年山 东省 未 成 年犯统 计 调查 合 计 资 料 来 源 ： 山 东省 青少 年犯罪 研 究 会 年山 东省 未 成 年犯统 计 调查我 省 目前 在押 青少 年犯中 撕匣 镒靼傅恼 人 合 伙 作 案 的 占 们 结 伙 游 逛 、 闲 耍 玩 乐中只 要有人 提 议 ，即时产 生 共 鸣 付之 实 施 。 岁 的 张 某 、 李 某 等 正如 人们 所说的，世上 没有 “无源 之 水，无本 之 木 ”，青少年犯 罪 也 是有 因有 果 。 因果相 应 的 由 于青少年正处在长 身 体，增知

10、 识的特 殊 阶段， 加 之 社 会 经 验 不 足，辨别 是非 和抵 御外界 影 响 的能 力差 ，在缺 乏正确指导 和 有 效 管 教的情 况 下 。 往往稍 不 注意 便 坠入 了犯罪 的深 渊 诱发 青少年犯 罪 的因素 有 很 多，在诸 多个 案 中 也 不 尽相 同，但寻根 究底 。 总体 归 纳 起 来， 笔者 认为 主 要 有 以 下 几 类 ：欲 得 不 到 满足的紧张感 觉 。 这无疑是青少年性 犯罪 的直 接原 因。 国外青年心 理学 研究表明， 青春 期 是违 法犯 罪 的“危 险 期 ”，这也 许 就 是青少年犯 罪 问题比其 他 年龄 层的人 更为 严 重的原 因。

11、 家庭影 响 ，即 家庭环 境 对个 体人格 的 发 展 产生 的 原发 性 影 响 。 既 包 括 对健全 人格 形成 所 产生 的 良 好 影 响 ，也包 括 对不良 人格 甚 至 是犯 罪 人格 所 产生 的 影 响 。 家庭教 育 是未成 年 人成 长 的 基 础 。 家庭教 育 并 不都 是按 照社会 要 求的 行为 规 范 来 进 行的 ，每 个 家庭的情况 不同 ，家庭教 育 的 内容和 方 法千 差万 别 ，但从性 质和 效 果 来 看 只 有好与 不好 两 类 ，不好 的 家庭教 育 是青 少 年 走 上违 法犯 罪 道 路 的 一个 原因 。 家庭教 育 对青 少 年 犯

12、罪 的 影 响主要 表现 在 ：随着社会 的 日 异 发 展 变化 ，传统 的 家庭结 构 ，家庭教 育 观 念 也正 在 悄然发 生 变化 。由此 产生 的 诸 多 矛 盾 和 冲突 ，直 接导 致 家庭的 稳定性 淡 化 。 今天 的 家庭受着 多 元化 文 化价值、 观 念 和 生 活方 式 的 冲击 ，家庭结 构 不再像 以前 那 样 简 单 淳 朴，各 种 婚外 情、 离 异单 亲 家庭、 残破 家庭相 伴 而生 。 问题家庭的 增 多 使 家庭成 员 特 别 是青 少 年 产生 焦 虑 、 恐惧的 心 理，给他们 的 学 习 、 工作 和 生 活留下许 多后 遗 症 。子 女，有

13、着痛 苦的 情感 经 历，心 里 会 产生 深 深 的 恐惧，这 种 强烈的 刺 痛 使 青 少 年 产生 山 东大 学 硕 士 学 位 论 文承 受力 相 对薄 弱 。 对整天 生 活在 父 母吵 架 声中 的 子 女，享 受不到父 母的 关 爱 和 家庭的 温馨，有 的 只 是恐惧、 忧 虑 和 困 惑。 这 种 家庭中 的 孩子 往 往 性 格 内向 、 孤 僻 自卑，心 灵 上留有 阴 影 、 刨 伤，这 是诱发 犯 罪 的 因 素之 一。 章丘 岁 的 小张 本 应 和 其 他孩子 一样 ，拥有 一个 幸福 的 童 年 和 少 年 ，可 是其 父 母感 情不好 ，经 常为 一些 生

14、活琐事 吵 架 打 架 ，家庭环 境 充 满 了 “火 药味 ”，从小体验 不到家庭生 活的 温 馨、 父 母的 关 心 ，学 习 成 绩一直不好 。 因 而，在 学 校 受批 评 ，在 家受冷落 ，心 灵 受到了 严 重 的 创伤。 后 来 ，在 社会 上不三不四 的 人引 诱下，染 上了 偷盗 的 恶习 。由此 可 见 ，父 母关 系 融洽 程 度 ，感 情质量 如何 ，与 青 少 年 犯 罪 有着密 切 的 关 系 ，良 好 的 父 母感 情是确 保 青 少 年 成 长 的 基 本 条 件和 重 要 基础。一些 父 母仍 拘 泥于 传统 的 管 教 方 式 ，许 多 家庭对子 女过分 娇

15、 惯 、 溺 爱 和 放 任，养 成唯 我 独 尊，把家庭中 任性 、 娇 惯 和 贪 图享 乐 等不良 习 性 带到外 界 环 境 中 。 再者 由于 家庭成 员 间的 冷漠 、 疏远、 互不关 心 ，而对子 女疏于 管 教 ，自由放 任，或 迷 信 “棍棒 出孝子 ，不打 不成 材 ”的 歪 理，对子 女动辄 就棍棒 相 加 ，结 果 对青 少 年 的 成 长 造成 极为 不良 的 影响 ，逐 渐 形 成 孤 僻 、 冷漠 和 叛 逆的 性 格 。三 ，家庭亲 子 教 育 被 弱 化 的 影 响 山东大 学 硕 士 学 位 论文我 省在押 名 青 少 年 犯 中 ，在校 生 犯 罪 占 ：

16、 失学 辍学 生 和 社会 闲 散 人占学 生 占 。 调查中 承 认捕 前 经 常 务任 课 老 师 是 非 法 律 专 业毕 业生 ， 而 且 多是 由政 治 老 师 兼 任 ， 不可 避 免 地 出现 解 释 法 律 知成 与 法律 规 范 要求 相 适应的 价值 观 ，不可 能使法律 规 范 的 要求 内 化为 学 生 的 需 要和 行我 省大 多数 犯 罪 未成 年 人不学 法、 不知法， 不懂法， 不畏法， 缺 乏 起为码 的，法没制 道有 德收到 预防违 法 犯 罪 的 效果。有 的 青 少 年 实施 抢劫被 抓获 归案， 仍认为 把抢来 的 钱财 还 给 被 害 人就没 事 了

17、； 有 的 青 少四 、 青 春 期 性 教 育和 心判刑。 由此看理 健康 教 育滞 后。 青 少 年 的 青 春 期 基 本上是 在 学 校 期 间 度 过来，必 须坚持不懈 地抓好未成 年人思想 道 德 和法制教育。的 ， 他们 进入 青 春 期 后必 然 会 在 生 理 上和 心理 上开始 对 性 有 所感知 ， 经 历从 萌 芽 到 日渐明确年 获 和得成正熟确的性 过程。知 识 和 国性 人谈性教 育的 色渠 变道 的不心理畅 通，使学得不校到 青及 春时 期、 性正教确育出现的 指 导 了空， 在挡，性 知使得青识 上表 少现 会 产 生一 种 潜 移默 化的 影 响 。 在校大

18、 中 学 生的 盗 窃 案件，许 多就是在 这 种 情况下发 生的 。二 、社会 财 富 急 剧 增 长与财 富 不 合理 分配 造 成的 影 响 。 改 革 开 放 以 来 ，我国经 济以 每 国外 预 防 青 少 年犯 罪 对策的 借鉴英国非 常 重 视动员 社 会 力 量参与 青 少 年犯 罪 预 防 工 作 如 英国救 助 青 少 年基 金 会 参与 对“问题 生 ”的 帮 助 ， 除 了帮 助 其 提 高 学 习 能 力 ， 规 范其 行 为 习 惯 外 ， 还 帮 助 他们 建立适 应 社 会 的 生 活技 能 ， 主要 是 指 孩 子在处理 社 会 生 活中各种 矛盾冲 突 时

19、， 能 找到 一 个比 较合 理的 解 决办 法 ， 如 与 人相处的 能 力 ， 敢 于 面 对挫 折的 能 力 ， 善 于 倾诉的 能 力 。同时 ， 他们 在各个 机构建 立了庞 大 的 社 会 志 愿者 队伍 。如 在治安 法 庭中， 社 会 志 愿者 对触法 青 少 年的 基 本情 况 进行 调 查 ；在证 入 支持 服 务中， 志 愿者 帮 助 解 答青 少 年证 人 对法 律的 疑问并 带 青 少 年提 前 了解 法 庭。对社 会 志 愿者 都 要 有选 聘 、 学 习 的 过 程 和考 核 、 奖惩的 配套措 施 ， 以 保 证 他们 能 够承担 起 相应 的 职 责。 参与

20、这 项 活动的 人员 非 常 广 泛， 有公务员 ， 也 有大 学 生 。 他们 应 具有品 行 端 正 、 行 为 良好、 无 不 良记录等基 本素 质 要 求 。 同时 还 要 掌握一 些专门 的 知识 和能 力 。 山 东大 学 硕 士 学 位 论 文来源 的预 防 和干预 青 少年 犯 罪 的专门 机构 。 目前每 一 个 地 方 政 府都 成 立了 ， 其 目的在于通过多 个 机构 的参 与 ， 运 用 各 方 面 的专业 知识 ， 提 供迅 速的及 时 的青 少年 犯 罪 处 理和社 区 服 务的完 整 链 ， 实 现资 源 共享 ， 相 互 支 持 和尊 重。 主 要工 作 有

21、： 通过处 理 危 险 因素 对青 少年 犯 罪 进行及 时 的、 集 中的、 可信的早 期 干预 ； 当 青 少年 受到 警告 领 。 处 理 时评估其 矫正状 况； 为青 少年 法 庭 保 释 程 序 提 供支 持 服 务： 为青 少年 在还 押 候 审 中找 到 一个 合 适 的住 所 ； 帮助 必 须 进入 司 法 程 序 的青 少年 准 备详 细 的法 庭 答 辩 报 告 ， 为其 提 供咨询与 指导 ； 监 督 受到 犯 罪 处 罚 的青 少年 执行法 庭 判 决 并 采 取 多 种手 段 帮助 其 矫治等 。 这一 组 织 有 效地 将国家力 量 与 社 会 力 量 融合 在一

22、起， 从而 构 建 一 个 孩子 与 父 母 、 学 校 与 社会 强 有 力 的关系。 全 国 人 大 常 委 会 副 委 员 长 担 任 ， 共 有 个 成 员 单 位 参 加 ， 办公 室 设 在 共 青团 中 央 。 全国 许 多省 、自 治区 、直 辖 市也相 继成立 了预 防 青少年 违法犯 罪 工 作领 导 小组 ， 构 建 预 防青少年 违法犯 罪 的 组 织 体 系 。 在 中 央 综 治 委 的 领 导 和 支 持 下 ， 领 导 小 组 负 责全 国 预 防 青少年 违法犯 罪 工 作的 决 策 和 协调 ， 相 关 成 员 单 位 配 合执 行 。 领 导 小 组 的

23、工 作是 以 召 开会议的 形 式进行 ， 日常 工 作由 办公 室 负 责。 此 外 ， 从 年 起 ， 作为 国 家 一级学 会 的 中国 青少年 犯 罪 研究 会 也隶 属 共 青团 中 央 。 至此 ， 我 国 也形 成了自 己 的 预 防 青少年 犯 罪 的架构 。从 两个 国 家的 机 构 组 成来 看 ， 有 很 多相 似 的 地方， 例 如 都 有 一个 议事协调 性 的 机 构 ，美国 是 青少年 司 法和 犯 罪 预 防 协调 委员 会 ， 我 国 是 中 央 综 治委预 防 青少年 违法犯 罪 领 导小组 ； 两国 都 有 国 家级的 智囊性 研究 机 构 ， 美国 是

24、国 家青少年 司 法与犯 罪 预 防 研究 会 ，我 国 是 中 国 青少年 犯 罪 研究 会 。 但是 差 别 在 于美国 专 门 设 立 了 一个 有 独 立 预 算 经 费 、独立 编 制、行 使 法定 职责的 实 职、实 权的 机 构 ， 司 法部下 设 的 少年 司 法和 犯 罪 预 防 办公 室 ，而 我 们 没有 。 我 国 设 立 在团 中 央 的 预 防 青少年 违法犯 罪 领 导 小组 办公 室 只 是 作为 领 导 小组 议事协调 性 工 作的 常设 机 构 ， 并 非 实 职行 政机 构 ， 经 费 和 编 制非 常有 限。随 着我 国 未 成 年 人 犯 罪 日益 严

25、峻 ， 并 日益 得 到 社 会 和 政 府关 注的 发 展 趋 势 ， 想必在不 远 的 将 来 ， 我 国 也会 考 虑 成 立 一个 专 门 的 工 作机 构 ， 美国 青少年 司 法与犯 罪 预 防 办公室 是 一个 可以 参 考 和 借鉴的 对 象 。 山东大 学 硕 士 学 位 论文 给孩 子宣 泄 的 机会 山东大 学 硕 士 学 位 论文 山东大 学 硬 士 学 位 论文希望父 母 如 何对 待自 己 的 统 计希望父 母 如 何对 待自 己满足 自 己 的 一 切 要 求不 听话 ， 也需 要 打像 朋 友 一 样相 处合计 现 自 己 的 孩 子不 懂回 报 养 育之 恩

26、， 不 懂珍惜父 母 辛 劳挣 来 的 钱 时 ， 才 明 白 。 子不 教， 父之 过 ”的 道理有的 孩 子选择 在花季年 龄 结 束 自 己 的 生 命， 这 些 对 生 命的 漠视和 残 忍不 能 不 说 是 父 母 教育的 缺失。 家 长应 该 教育孩 子并让 他 们 懂得。 爱 ”。 要 学 会 理解 和 帮助别 人， 面对 弱 者需 要同 情 更 需 要理解 ，面对 恩 情 要知 恩 更 需 要感恩 。表 如 何 看 待自 己 犯 罪 行 为 的 统 计如 何看 待自 己 的 犯 罪 行为百 分比资 料来 源 ：山 东省青 少 年犯 罪 研究会对 目前最痛很 的 是 什 么统 计

27、目前最痛很 的 是 什 么 三 、应 急 是 预 防在校 青 少 年犯罪的 校 方 对 策 之末 ， 山东大 学 硕 士 学 位 论文或 少 地发生 。在 校 青少 年 犯 罪可分为 在 校 青少 年 校 外 犯 罪和 在 校 青少 年 校 内犯 罪， 故校方 对在 校 青少 年 犯 罪的 应急应 分而 运 作 ： 如 果是在 校 青少 年 于 校 外 实 施了 犯 罪， 则 只要校 方 获 知了 这 一信 息， 应 及 时责 成专人 以 校 方 名义 一方 面 积 极与 有 管 辖 权 的 司 法机关取得 联系， 协 助 案 件 处理 ， 或 提 供 相关证 据 ， 或 联系规 劝 其 自

28、首 或 立 功 ， 或 参与 挽回损 害 ，同 时及 时告知有 关青 少 年 的 监护人 去做 相关的 有 益 于 案 件 处理 的 工 作 。如 果是在 校 青 少年 于 校 外 实 施了 犯 罪后 潜 回了 校 内， 则 与 在 校 青 少 年 校 内犯 罪一样， 校 方 应 及 时责 成专人 在 对有 关青 少 年 进 行必 要 管束， 掌 握情 况， 规 劝 自 首 和 立 功 并 积 极参与 挽回损 害 的 同时， 积 极与 有 管 辖 权 的 司 法机关及 其 监护人 取 得 联系。在 特 别 必要 时， 校 方 可及 时指 派或 责 成专人 依法实 旖正当防卫 或 依法将 有 关青 少 年 扭 送司 法机关。 青少年服务中心、少年宫，少年科技站、少年业余体校、夏令营等，通