八年级语文下册期中考试卷及

1、八年级语文下册期中考试卷及答案 一、基础（40 分） 1、根据课文默写古诗文。 （16 分） （1）同窗好友将随父去西藏就读，请你用古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不 断真挚的友谊：，。 （王勃的送杜少府 之任蜀州 ） （2）表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：蕴含新事物不断 涌现的哲理）的诗句是：，。 （刘禹锡酬 乐天扬州初逢席上见赠 ） （3）此事古难全。，。 水调歌头 （4）东风不与周郎便，_。 赤壁 （5）山河破碎风飘絮，_。 过零丁洋 （ 6 ） 水 调 歌 头 中 表 达 美 好 祝 愿 的 语 句 ： _ ， _。 （ 7 ） 请 你 写 出 一 句 歌 颂 春 天

2、 的 古 诗 词 ： _ ， _。 （8）念天地之悠悠，_。 登幽州台歌 2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（6 分） A急湍甚箭，猛浪若奔 / 素湍绿潭，回清倒影 B或置酒而招之 / 或凭或立，不一状 C走送之，不敢稍逾约 / 两股战战，几欲先走 D才美不外见 / 于舅家见之 阅读下面的文字，完成第 3 至 5 题。 20XX 年四月 14 日发生在玉树的大地震，砥砺了民族的意志，凝聚了民族 的精神。在灾难与伤痛中，在抗争与 b j中，有着鲜明时代特色的伟大民族精 神在凝聚、在闪光。它再一次zho sh：在党中央、国务院的坚强领导下，全国 上下万众一心、顽强奋斗，一定能够战胜一切自然灾

3、害和艰难险阻！ 3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 （2 分） b j () zho sh () 4、解释“砥砺”的本义及选文中的含义。 （3 分） 5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 （4 分） 凝聚顽强奋斗精神战胜艰难险阻 _ _ _ 按要求完成第 6 至 8 题。 世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5 月的第二个星期日，法国的母亲节是5 月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8 月 12 日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的 养育之恩。 6、假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(20XX 年“世界环境

4、日”主 题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限) （3 分） 示例：营造绿色城市呵护地球家园 _ _ _ _ 7、假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理 由。 （3 分） 候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心 _ _ _ _ 8、 假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚， 请写出给母亲洗脚前想说的话。（3 分） _ _ 二、阅读（50 分） 阅读下面文段，完成第 924 题。 （一） （15 分） 马说韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或

5、尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下 无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9、解释加点的词语。 （8 分） 故虽有名马： （）食马者不知其能千里而食也： （） 策之不以其道： （） 执策而临之： （） 10、用现代汉语翻译下面句子。 （2 分） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 _ _ 11、本文的中心论点是：_；全文的 主旨句是：_。 （2 分） 12、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马” 、 “伯乐” 、 “食马

6、者”各有 喻指： （3 分） “千里马”指：_ “伯乐”指：_ “食马者”指：_ （二） （11 分） 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久 了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错， 要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说： “你总要踏上你老子的 脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ” （跌股便是丢 脸、出丑。 ）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好， 催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先 生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿

7、了跑回去，开了门， 坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了， 我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我 一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事 小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了 房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭 出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我 母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不 肯

8、穿，她说： “穿上吧，凉了。 ”我随口回答： “娘（凉）什么！老子都不老子呀。” 我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听 见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说： “你 没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！ ”她气得坐着发抖，也不许我上床去 睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳 病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 13、用自己的话概括以上三段的主要内容。 （3 分） _ 14、从哪些地方看出母亲既是“慈

9、母”又是“严师”？（2 分） 15、体会下列语句所包含的情感。 “听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫 醒，她真用舌头舔我的病眼。 ” （4 分） _ 16、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。 （2 分） _ （三）爱的盛宴 张丽钧 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他： “回到家 感觉好不好？”他说： “当然好，好极了！不是跟您吹，我妈做的饭，称得上是 世界一流！管够，还惟恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划 彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的 故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。 ”

10、 我心头一热，说： “难得你还记得它。 ” 我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事朋友在外地工 作， 常年不回家， 母亲盼啊盼， 终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。 那天， 在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调 的，应该正对儿子的胃口；但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺 子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了 放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她 也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了” ，可她不愿意让千里迢迢赶回 来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，

11、竟然从邻居那里讨来了 一支注射针管，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针” 。儿子回到家时，饺子也 注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好 吃” 。这时候，母亲得意地举起那支针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个 缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他 一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子咸的咸，淡的淡，他都咽下去 了， 有谁能像母亲这样在乎儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲 竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不 动容？ 我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田

12、，我本 不指望收获什么的，甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉，但是，这个同 学居然能把这则故事铭记这么久！我相信， 铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的 每一餐饭， 会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛 宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食 来尽情享用这人间珍馐吧。 17、本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述 这个故事。 （3 分） 18、那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别 的滋味”？（2 分） 19、故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（3 分） 20

13、、文中说“我多么欣慰” ，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2 分） 21、试体会文末画线句子的妙处。 （3 分） 22、试说说你读了本文后有何感受？（3 分） 第三部分作文60 分 25、下面两题，任选一题写作： （1）作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有 过迷惘、有过困惑请你先补全下面的文题，然后再写一篇记叙文。可写你的 感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。不少于500 字，文中不 得出现真实姓名和学校名。 题目：走出_（2）题目：下雨天真好 写一篇不少于 500 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。 八年级语文答案 （说明：1主观题答案只要意思

14、相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答 案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2主观题答案语言表述不准确 的酌情扣分。3除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3 个扣 1 分（重复不计） ，但 扣分不得超过该小题的分值。4附加题给分应从严。 ） 1、略。16 分，每小题 2 分，错一个字 0.5 分，扣完为止。 2、 BD（6 分） 3、搏击昭示 （各 1 分，两个字 全对才可以得分） 4、本义：磨刀的石头或在磨石上磨的意思。在选文中的含义是磨练，锻炼的意思。 5 示例：红军长征正是以革命乐观主义精神战胜了各种艰难险阻，始终如一地保持着高度的 凝聚力和顽强的战斗力。

15、 6 示例一：弘扬中华美德感受母爱亲情。示例二：感受母爱报答母恩。 7 示例一：孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是 分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。 因此，我推举孟母作为母亲节的形象代 言人。 示例二：岳母岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效 祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。 示例三：冰心她是一位著名的作家， 她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱， 她的作品深 得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。 8 示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱

16、。今天是我国的第一 个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗? 9 即使。同“饲” ，喂养。驱使临：面对。 10 喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思 11 世有伯乐，然后有千里马。 其真无马耶？其真不知马也！ 12“千里马”指人才； “伯乐”指善于识别人才的统治者 ； “食马者”指 愚妄浅薄的统治者。 13 主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。 14 此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚 我； “用舌头舔我的病眼” ，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母” 。 15 这些语句质朴、真

17、切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我” 对母亲的爱戴、感激之情。 （不必拘泥于答案，可酌情给分。 ） 16 评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩 证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。 17 妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯 18 是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲 19 迷恋 厌倦 厌恶 彻悟 20 本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我” 的理解； “小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护 “我” ； “小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看