八年级语文下册第二单元测试题

1、八年级语文下册第二单元测试题八年级语文下册第二单元测试题 一、诗文名句填写（8 分，每小题 1 分） 1、，坐看云起时。 （王维终南别业 ） 2、，草色遥看近却无。 （韩愈早春呈水部张十八员外 ） 3、赞曰：黔娄之妻有言： “ _ ， _。 ” 4 、 刘 禹 锡 在 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 中 蕴 涵 着 事 物 新 陈 代 谢 的 哲 理 的 诗 句 是：，。 5、面对死亡，从古到今舍生取义者比比皆是，夏明翰：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏 明翰，自有后来人。 ”文天祥： “，。 ” 6、 “神交”是古代文人常用以抒情的一种寄托，如：王勃的“海内存知己，天涯若比邻。 ” 张九龄的

2、“海上生明月，天涯共此时。 ”苏轼的 “，” 。 7、吊古伤今，忧虑国计民生是古今有识之士把感慨跃然纸上的通常表现形式，而对历史作 出 概 括 和 评 价 最 为 精 彩 的 当 属 张 养 浩 在 山 坡 羊 潼 关 怀 古 中 写 的 “；” 。 8、同是写愁绪的，李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云中说：抽刀断水水更流， ； 而 李 煜 在 他 的 著 名 词 作 相 见 欢 中 ， 用 “ 剪 不 断 ， 理 还 乱，”更是把人们的愁绪推向了极致。 二、语言基础和语文实践活动（共19 分） 9、请你能根据下面具体的语境，正确地将汉字写在其下的田字格中。 （3 分） 有几个和我熟识的的同学也很不

3、平，一同去(ji)_责干事托辞检查的无礼。 这位客人不无尴（g）_ _地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 性(sh)_酒，家贫不能常得。 10、下列加点字注音有误的一项是（） （2 分） A翡翠（）姮娥（）胆怯（）雷霆（） B翱翔（）真谛（） C忏悔（） 旸谷（） 绽开（）执拗（） 郢都（）消释（） D炽热（）馈赠（）咆哮（）纤细（） 11、下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（） （2 分） A、他对杜小康说： “明年春天之前就回家，柳树还没发芽的时候就回家”他甚至向 儿子保证， “我要让你读书，无忧无虑的读书” 。 B、这二、三年，全国质监系统对调味乳、发酵乳、配方乳、粮油、酒类、饮料

4、重点 食品，不断加大执法打假工作力度。 C、我一进教室，就看见“你有浪费时间吗？”的标语。 D、我们吟诵着毛泽东的沁园春雪 ，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青 春投入到伟大的社会改革之中呢？ 12、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（） （2 分） A、我们班的小明视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。 B、它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡蹦乱跳。 C、小明看大家都选择她当班长，就见风使舵，很自然的也投了赞成票。 D、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰都不会有一种鹤立鸡群 ，引人 注目的可能。 13、下列各句中，没有语病的一项是（） （2 分） A、这个

5、高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危险。听老人们说，这个高台从来就没行人能上去 过，上去的人从来就没有能活着回来的。 B、中东形势依然动荡，原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响，美国经济复苏 的前景也因此蒙上了阴影。 C、产品一旦有先天性缺陷，就不仅从根本上损害了生产者经营者的利益，而且损害了消费 者的利益。 D、南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228 元、179 元，而对应的普通列车硬座票 价为 106 元、81 元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 14、下列各项的判断与分析中，正确的一项是（） （2 分） A、“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。 ”这个句子的主

6、干是“电子书改 变了方式和速度。 ” B、短语“食品安全” “传递火炬” “愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。 C、 “粉丝” 、 “草根” 、 “纠结” 、 “动词”都属于名词。 D、 “雨说，我来了，我来探访四月的大地/我来了，我走得很轻，而且温声细语地” ，这两 句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。 15、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务： （6 分） （1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动， 想请语文宋老师一同参加， 如果要你去请， 你该怎么说？请写下来吧。 （2分） （2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从积累的诗句中写出两句来（1分

7、） ，。 （3）你还会背那首二十四节气歌吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个 节气。请你选择其中的某一个节气， 谈谈这个节气的含义， 并写出你所知道的有关这一节气 的一句谚语。 （3分） 节气： 含义： 谚语： 三、浅层次阅读理解（共30 分） 阅读下面的名著选段，回答1618 题。 （6 分） 这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了， 诺第留斯号潜入大西洋水 底下去了。 我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。 我就这样度过 这很愁闷的一天，一方面想走， 恢复我的自由，另一方面又惋惜， 丢开这只神奇的诺第留斯 号，使我的海底研究不能完成！这样离

8、开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”， 并没有观察它的最深水层， 并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！ 我的小说刚 翻完第一章就从手中掉下去了， 我的梦正在最美好的时候就被打断了！ 多少苦闷的时间就这 样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上， 有时又不顾自己的理性， 希望有意外的机 会，阻止尼德兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向 是不是接近或离开海岸。 不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。 它沿着大西洋海岸 向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有 什么别的了。至于尼摩船长，我心中问， 他对于

9、我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦 恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下， 他将怎么办！当 然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他， 我不能说是忘恩负义。 没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。 他相信把我们永远拉在他身边 的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认， 永远把我们留在船上 作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来， 就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有 机会使我再见他一面呢？ 我同时又想见他，又怕见他，我注意听， 我是不是可以听到他在隔壁的房

10、中走动呢。没 有什么声响传到我的耳边来。 16、 以上文段出自（国别） 科幻小说家的， 文中的 “我” 的名字是。 （2 分） 17、 “一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。 ”为什么会感到惋惜？（2 分） 18、在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？（2 分） 阅读下面的课文选段，回答1921 题（6 分） （一）江南的雪，可是滋润美艳之至了； 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮 肤。雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿 的杂草。胡蝶确乎没有； 蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛 看见冬花开在

11、雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 （二）但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上， 枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴 天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升 腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 19、联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用（） （2 分） A、表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。 B、此处没有明显的转折意味，可以删去“

12、但是”一词。 C、由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美。 D、由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美。 20、用“”划出第一自然段中描写颜色的词语，并说说它们的作用。 （2 分） 21、朔方的雪的特征是什么？它象征什么？（2 分） 阅读下面的课文选段，回答2224 题（6 分） 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 呻吟着，它们在大海上飞窜， 想把自己对暴风雨的 恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊， 享受不了生活的战斗的欢乐： 轰隆隆的雷声就 把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那

13、高傲的海燕， 勇敢地，自 由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接 那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 22、表现前三种海鸟行动的词有：、；表现前三种海鸟心理特 征的词有：、。 （2 分） 23、前三段文字运用了、三种修辞方法。简略谈谈运用这 些修辞方法的作用。 （2 分） 24、作者用暗、低、压这些词表现乌云的，用轰响、抱起、甩、摔这些动词表现 雷和风的；同时用歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣这些动词描述波浪的 。

14、作者通过绘声绘色的描写， 渲染了俄国当时社会环境的险恶和斗争的激烈， 从而衬托出。 （2 分） 阅读下面文言文选段，完成2529 题（12 分） 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑执理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨

15、谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 25、解释下列语句中加点词的意义。 （2 分） (1)无从致书以观(2) 走送之 (3)援疑质理(4) 俟其欣悦 26、加点词意义用法相同的一项是（） （2 分） A、家贫无从致书以观策之不以其道 B、略无慕艳意人物略不相睹 C、足肤皲裂而不知久而乃和 D、四支僵劲不能动诎右臂支船，而竖其左膝

16、 27、将下面的句子翻译成现代汉语。 （4 分） 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 28、选段写成年后求师的艰难表现在哪三个方面? (2 分) 29、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2 分） 四、深层次阅读赏析（共13 分） 向泥土敬礼 耿 立 人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍 他们把泥土当作圣经 ，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花 草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。 如果说草的种子是汉语印制的， 父亲能读懂； 那村长折腾土地的脾气就是英文印制的， 他读不懂。因为有时村长让大家种

17、水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金 贵喜暖的玩艺儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？ 有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走， 一遇到牛从对面思索着走过来， 父亲就退后 一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样， 但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵 请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。 父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老， 有点变形，条条青筋如蚯蚓， 但有着泥土的温 暖。我一握的时候， 就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土 里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处， 父亲

18、是不会对草痛下杀手的。 父亲年老了，手指有时不太灵便。有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候， 不小心把一 根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛 乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着，然后闭上眼睛。他说出了令我吃惊的话： 让我装死一会。他这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗？ 即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话， 有时就撒出一些苞谷给 这些小家伙， 作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。 有时父亲要在阳光晴好的 时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想，他们陪伴着小麦走了一春， 陪伴着苞谷走了 夏季秋季，如今到了该歇息的时候， 就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。 父亲还会到田地 里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在 地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土 地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。 从地里回来的父亲脸上有一块泥巴， 母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦， 父亲招呼了 一下说不用了父亲羞涩了， 但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。 泥土在脸上怎么了