六年级数学上册期末复习计划

1、六年级数学第一卷期末复习计划六年级数学第一卷期末复习计划一，学情分析：一，学情分析：学生的听课习惯已经初步培养，思想上有所提高，大部分学生学习态度端正，学习能力强，学习热情高，学习兴趣浓厚。 已经接触积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，对生活中的数学题也可以进行思考和分析，在智力上已经达到了“综合发展”的水平。 不可否认缺乏对整体性、综合性、发展性的认识。 所以，在这个期末阶段，组织学生全面复习和整理所学的数学知识是十分必要的。 特别是对于一些“学习困难的学生”，总复习有更重要的意义。 其他一些学生学习目的不明确，学习态度不端正，课外作业不经常拖或完成。 从一学期的学习表现来看，学

2、生的订正和考核问题需要进一步的训练和提高。 因此，在复习中，要在这方面多下功夫，面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。 二、复习内容复习内容：1，数与代数：分数乘法，比的认识，百分率的应用2 .空间与图形：圆，位置与方向3，统订：扇形统订图3，复习目标： 3，复习目标：通过总复习，系统，全面复习整理本学期所学的知识，帮助学生建构合理的知识体系，为学生所学的概念更好地理解和掌握校正方法及相关规定性的知识，进一步发展学生的数概念、空间1 .理解分数乘法、除法的运算意义，掌握分数乘法、除法的校正方法和分数4个混合运算的运算顺序，能够正确地校正分数乘法、除法和分数四则的混合运算， 可以应用运算法则和运

3、算性质进行有关分数的简便修正运算，可以应用分数乘法解决“一个数的几分之几是什么”的简单实问题，建立方程式“一个数的几分之几知道多少，求这个数”的简单实问题2 .了解比的含义和基本性质，应用比的含义和基本性质求出比，可以求出简并性比，正确解决比例分配的实际问题。 3 .了解百分率的含义，能够正确地进行百分率和分数、小数的相互化，解决百分数这5种问题。 4 .用圆规画圆，认识圆的基本特征，了解直径和半径的相互关系。 理解圆周率的含义，掌握圆周率的近似值，理解并掌握圆的周长和面积的修正公式，能够正确地修正圆及拼接图案的周长和面积。 5、学生在整理和复习过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，综合

4、应用所学的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单的实际问题，一头地发展数感、空间观念和整合观念，增强解决问题的策略意识和反省意识，提高解决问题的能力6、学生在整理和复习过程中，进一步评价和反省自己这学期的整体学习情况，体验与学生的交流和知识获取的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，加强星空卫视数学的自信心。 四、复习重难点四、复习重难点：本书的重点是通过识别圆，能够正确解答百分率应用题和比的识别1、分数、百分率应用题，进一步提高分析判断、推理能力。 识别2圆，把握圆的特征，把握圆的周长和面积、修正公式，能够正确地进行修正计算。 用三比的意义，可以解决按一定比例分配的实际问题。

5、本书复习难点在于百分率应用题、圆周长面积校正与比的应用。 五、复习方法五、复习方法：讲课法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。 1 .把学生按尤针织面料整理复习，巩固基础知识。人民教师必须把握每个用户针织面料知识的大难点，整合和网络链接相关知识，形成完整的知识网络。 例如，应用题复习可以将简单分数应用题网络链接成稍复杂的复合应用题，集成网络链接知识，进一步理解数量间的关系，提高分析应用题的能力。 2 .加强核算能力培训在平时教学中发现学生核算能力普遍较低，在复习时尤其要加强核算能力培训。 学生核算能力的训练不仅要机械地反复练习，还要让学生掌握正确的核算方法和策略。 让学生记住“二考三算”，看主题

6、中的数字、符号。 仔细考虑修正的顺序，在哪里能修正，在哪里能修正，在哪里能简单地修正，最后移动修正。 3、加强与实际的联系适应新课程目标的精神加强知识的综合应用和生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。 4 .练习结合有练习，在练习中发现了问题。 5、分层指导要对学生的具体情况进行性复习，对后生和优生提出复习上的不同要求，复习问题的设置修订要分层，指导要分层。 六、复习日程表六、复习日程表：第一阶段：整体复习各尤针织面料基础知识和能力(书总复习)一、复习百分比的应用。 用百分比的意义和方程式解决简单的百分比问题2，稍微复杂的分数百数应用题3，比的意义。 比例的简化。 比的应用4，圆的周长和面积

7、第二阶段：综合练习，练习结合(期末特训)给予学生综合测试卷，通过练习发现问题，及时进行指导。 第三阶段：分层复习，调查补充不足，给后进生特别的指导和指导，调查补充不足。 给优等生多做实践性的练习题，提高分析解答能力。 七、复习措施：七、复习措施： 1、全面系统整理教材整体知识体系，查清缺件。 2 .坚持以人为本的教育理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式组织复习活动，让学生参与复习全过程，加强学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。 3、注意加强知识纵横联系，以学生为主体，指导学生自主复习和整理，在学生理解基本概念、规律、性质的基础上加强知识间的联系，将学生获得的概念、规律

8、、性质系统化。 对于容易混淆的内容，必须加强比较(求出比和简并性比等)，使学生明确它们的联系和差异。 4、加强应用题基本训练，经常看到数量关系的积累和运用，使学生牢牢掌握应用题的解题顺序和基本方法，不断提高学生的分析能力和解题能力。 5 .加强能力培养。 复习数学基础知识，同时留心培养学生的各种能力。 例如复习四则运算，在学生理解算法的基础上，经常进行训练，不断提高订正准确率，培养学生合理利用订正方法的能力。 同时，在复习圆的周长和面积时，用各种直观的手段发展学生的空间观念，培养测量和绘画技能。 6、加强反种子文件，留心原因村教育。 复习时要抓住重点，根据目的，加强种子文件反馈，根据学生的学习情况调整教学过程，使不同程度的学生有效发展。 7、适当补充修订练习题，加强培训，进一步发展他们的思维灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。 8、做好复习转折工作，特别是对学习困难的学生进行重点指导，设立互助小组。 9、代替做，听代替的练习，做代替的