给诗加“腰”.ppt

1、轻叩诗歌大门之“诗歌欣赏”,六年级上册第六单元 林少霞,诗中的“秋”,读诗的方法：1、联系生活实际 2、在头脑浮现画面 3、比较同一题材的不同写法 4、关注诗人身世（写诗背景）,怀古诗,特点：思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。,杜牧：赤壁、江南 李白：登金陵凤凰台、苏台览古、 越中览古 刘禹锡:台城 、君山,代表诗人和代表作品,送别诗,特点：托物寓情 形象生动 就是采用托物或比物的手法来表达某种情谊或情怀。情谊是一种无形的东西，要把无形的东西变成形象

2、的东西，就需要施展多种艺术手段，包括托物寓情在内。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（李白赠汪伦）此句以水深比情深，形象性地表达了真挚纯洁的深情。名家赞道：妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。此外，比较有名的托物寓情的诗句还有：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”（王维送元二使安西）这是托劝酒表达对友人的情谊。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄芙蓉楼送辛渐）这是借托玉壶、冰心比拟诗人的操守和品格，以告慰亲友。这比通常的带口信报平安，泛泛的自我表白，要形象深刻多了。,特点：寄情于景 情景交融 好多送别诗，表面上看犹

3、如一幅幅秀美的风景画，没有什么情谊。但仔细一品味，便可以从中体验到一股浓浓的、深沉的情愫。典型的句子，莫过于刘长卿的送灵澈上人：“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笙带夕阳，青山独归远。”这首诗写的是诗人送灵澈返竹林寺，虽不长，却句句如画。虽然字面上找不出一个情字，但从画面中仍可感受到诗人的情意。首先，全诗表达了诗人对友人的深挚的情谊。如“青山独归远”这句，“青山”点出寺在山林，“独归远”则显示出诗人伫立目送、依依不舍之情。其次，这首诗勾勒的是一种闲淡的意境。这种意境又是和诗人当时官场失意、萌生归意的心情吻合的，或者说是当时诗人心情的写照。由此可以说，该诗看似无情却胜有情。,刘长卿:饯别王十一南游、送

4、灵澈上人、重送裴北郎中贬吉州。 王勃:送杜少府之任蜀州。 王维:送元二使安西、送别、山中送别王昌龄:芙蓉楼送辛渐。,代表诗人和代表作品,李白:赠汪伦、黄鹤楼送孟浩然之广陵、渡荆门送别、送友人、宣州谢脁楼饯别校书叔云、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、忆秦娥箫声咽。 岑参:白雪歌送武判官归京。 白居易:赋得古原草送别、青门柳。 高适:别董大。 骆宾王:易水送别。 郑谷:淮上与友人别。,山水田园诗,具体风格:清新、韵致高远、格局阔大，气象万千，感情丰富 特点：山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为

5、吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，,创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。,陶渊明：饮酒归园田居 谢灵运：登池上楼 王维：山居秋暝终南山 孟浩然：过故人庄,代表诗人和代表作品,闺怨诗,特点：闺怨诗是汉族古典诗歌中一个很独特的门类，大致说来，闺怨诗就是写少妇、少女在闺阁中的忧愁和怨恨。这种诗，有的是女人自己写的，还有一些是男人模拟女人的口气写的。女人本身就具有诗人的气质，感情细腻，容易入诗，加上些幽怨

6、，就更让有哀怜了。一个欢乐的女人，她身上诗的意味可能要少一点，一个感情细腻，而处境又不佳的女人，她身上诗的意味就要多一些。当她在思念自己的丈夫或者情人的时候，诗的意味就更多，更加缠绵，更加动人心弦。,代表诗人和代表作品,张仲素： 春闺思秋闺思塞下曲 王昌龄：从军行七首出塞闺怨,战争诗,特点：战争诗，以边塞、战争为题材的诗。最早的战争诗在诗经中出现，为官方视角下的战争诗，辞采华美，气势宏大。民间战争诗诗从先秦发展到唐代，其中奇情壮丽的边塞诗大大发展起来。,代表诗人和代表作品,王翰：凉州词 王之涣：出塞,行旅诗,特点：行旅诗表达的感情主要有客居他乡的艰难，漂泊无定的羁旅之苦，对家乡亲人的思念，怀才不遇、报国无门的幽愤之情以