人教版摩擦力实用ppt.ppt

1、课前检测,重力的产生条件？ 弹力的产生条件？方向？ 从哪几方面研究常见的力？,课程标准：通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。,学习目标： 1.知道滑动摩擦力产生的条件，学会判断滑动摩擦力的方向并计算其大小。 2.知道静摩擦力产生的条件，学会判断静摩擦力的方向并计算其大小。 3.体会增大和减小摩擦力的方法，并能在日常生活中应用。,思考与讨论,摩擦力,一、什么是摩擦力？,两个相互接触、相互挤压的物体，当它们之间发生了相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。,二静摩擦力,1.定义:,两个相互接触而保持相对静止的物体,

2、当它们之间存在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力.,2.产生条件：,（1）接触面粗糙,（2）相互接触挤压（压力）,（3）两物体间有相对运动趋势,3.静摩擦力方向如何？,静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反,物块受静摩擦力方向如何？,二静摩擦力,G,F,F,F,G,G,F支,F支,F推,F支,对下列物体做受力分析,二静摩擦力大小,f,F推,2 f,2F推,1.静摩擦力 f 随 外力的变化而变化 f =F,当人的水平推力增加到某一值Fm时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们把Fm叫做最大静摩擦力,二静摩擦力大小,小孩从二楼运动到了三楼,沙石

3、随传送带运动到了高处,注意,1.运动的物体可以受到静摩擦力 2.要特别注意“相对”这个条件相对静止、 相对运动趋势 3.静摩擦力可以是阻力，也可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,三滑动摩擦力,水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用.当F1=5N时,木箱未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=_.当F1=10N时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=_.当F1=25N时,木箱A刚好被推动,此后木箱A做匀速运动,那么木箱是否受摩擦力, 又是什么摩擦？,5N,10N,三滑动摩擦力,1.定义:,两个互相接触挤压且发生相对运动的物体,在它们的接触面上会产生阻碍相对运动

4、的力.,2.产生条件：,（2）相互接触挤压（弹力）,（3）两物体间有相对运动,（1）接触面粗糙,滑动摩擦力的大小,自己动手,感受滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关?,滑动摩擦力大小跟那些因素有关呢？,实验探究,猜想：1、接触面的粗糙程度 2、压力 3、接触面的面积 4、与相对运动的速度,控制变量法,滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小跟压力成正比。,F=FN,3.大小：,滑动摩擦力的大小,是动摩擦因数,它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关,还跟接触面的粗糙程度有关.,滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小跟压力成正比。,F=FN,3.大小：,N为正压力（与重力G不同） 式中的u为动摩擦因数，没有单位，

5、只有大小 u的值一定小于1，其大小与接触面的材料及粗糙程度有关，与f和N的大小无关,滑动摩擦力方向,4.方向:,总跟接触面相切,并且跟它们相对运动的方向相反.,注意:,滑动摩擦力方向,注意:,1. 静止的物体可以受到滑动摩擦力 2.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反或相同，一定与相对运动方向相反 3.滑动摩擦力可以是阻力,也可以是动力 4.滑动摩擦力的大小与滑动的速度无关.,例题,在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具 ，一个有钢制滑板的雪橇，连同车上木料的总重量为4.9104 N，在水平冰道上，马要在水平方向用多大的拉力，才能够拉着雪橇匀速前进？（钢与冰的摩擦因数为0.02),1、

6、下列说法正确的是（ ）,A、运动的物体一定受到滑动摩擦力 B、静止的物体不可能受到滑动摩擦力 C、滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反 D、滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反,巩固练习,2、下列说法中正确的是( ),A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力 B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直 C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动 D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动,巩固练习,A.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反。,C.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同。,B.静摩擦力一定发生在静止的两个物体之间。,下列说法是否正确：,D.相互接触的物体，正压力变大，则摩擦力一定增大。,AC,如图,用的水平力拉质量为m=15kg的物体匀速前进。已知:物体与桌面间的动摩擦因数是0.2求:(1)物体所受滑动摩擦力的大小;(2)拉