第四课《欢快的青春节拍》第二框感悟青春课件(1)_第1页
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文档简介

1、青春误读教育的要点：青春思想愉快，在横县云表镇二级中学学习魏燕容，情况是张三折不合眼镜，很快就收到了“眼镜蛇”“四眼狗”这样的肮脏的词。 李四头出现了一两根白头发，很快就招来了“杂毛老道”的下流话。 情况二王五追求个性，常模仿小沈阳的样子，环境吸引大家的注意。 赵六把头发剪成木偶剧的卡哇伊女孩的发型，特地从人面前飘去。 剧本三小刚喜欢穿奇怪的衣服，妈妈对他指出，“你知道什么？这才是酷。 ”妈妈又说了几句，刚生气地说。 “我已经长大了，穿上我自己的衣服，不用你管了。 ”“这是一个很好的例子。” 观察思考：读了青春误读的表现，状况四小菲写于日记。 “李空的成绩很好，非常喜欢帮助别人。 我无论有什么

2、问题都喜欢问他，他也乐于为我解答。 但是，可有会儿的是，有一个同学说我对他感兴趣，向我们后面挥手。 我怕别人这么说，从那以后我就躲开他，他也离我远去了。 ”，思考问题：在我们班和学校有什么青春误读的表现，小组讨论：正确的态度和方法是什么？ 纹身、吸烟、打架、撞上老师、关注主要能量、与他人讨论等。 1、误读青春，真正的个性从内心深处发散出来的魅力真正的独立逐渐摆脱依赖，让英勇的为了自己的行为负责男女同学之间的正常交往，有助于我们身心的健康发展，珍惜自己的青春世界上再也没有比青春更美丽的了。 再也没有比青春更重要的东西了高尔基，相互尊重是我们应遵循的基本标准。 解读青春： 1、看教材第41页的字母

3、图，你觉得青春还像26个字母中的哪个字母，2、你认为什么颜色最能代表你心中的青春？问题： 1、青春是否属于小二哥，年长的人享受青春苏轼诗句：老妇人讲少年狂，左牵引黄，右引擎苍。 黄：黄狗。 苍：苍鹰)，每个人的年龄有4种：实际年龄、大姨妈年龄、心理年龄、社会年龄(处世、适应社会能力的强弱)，不一定与实际年龄一致，2、青春想得快乐，青春更多，现在一个人的心中的感觉、气质、想象力和感情中青春有活力，而有人误读青春自己的心中的感觉不好的时候，悲观的世界在自己痛苦的时候，给小伙伴写信，告诉父母“落后了”，不听父母的劝告就害怕同学的枯燥乏味，不和异性同学交往。 我们可以通过同学之间的交流，共享成长的体验。 在沟通过程中我们必须遵循的基本标准是() a，相互尊重b，嘲笑c，创造高度的d，赞同对方的所有观点3，青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，而且是从生命的潜在流动中涌出的全信的感觉这种全信的感觉在一个人的() a、心理、气质、想象力和感情中更多地出现在b、年龄、姿态、

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