六年级语文阶段性质量检测试卷(期中)

1、六年级语文期中质量检测试卷 卷面满分：100 分答题时间：90 分钟姓名：得分： 一、积累运用。40 分 1、认认真真读拼音，端端正正写汉字。6 分 xshng fng i lng chn h xi yn nuyn mn ( )( )( )( )( ) ( ) 2、选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。4 分 提供（gng gng）_ 望洋兴叹（xng xng）_ 矿藏（cng zng ）_情不自禁（jn jn） _ 3、划去不一类的一个。2 分 （1）东海南海上海黄海渤海 （2）公路铁路马路山路信息高速公路 4、中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？ _、_、_、

2、_2 分 5、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。2 分 （1）忘本三国演义洛阳 刘禅（） （2）孙悟空太上老君炼丹踢翻（） （3）鱼湖面皱纹 ABCC（） （4）岁寒三友画画自信 苏轼（） 6、引号用法。选择下面句子引号的用法。2 分 表示直接引用的话。 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺 或否定。 D 表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。 （1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球” 。（） （2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹” 。（） 7、修改病句：2 分 （1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 （2）海洋是个聚宝盆，它蕴

3、藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。 8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。 （每类至少写两本 书或两篇文章。 ）4 分 A 唐诗： B 宋词： C 外国文学作品： D 我国名著或名人传记： 9、按照要求写句子。 （1） “谁敢来劝阻我，我就处死他！ ” 用上“谁谁”句式。 _ 1 分 （2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。 （用不同的词序组成 2 个句子）1 分 A _ B _ 10、根据课文内容填空。 (1)“怎样小的小船呢？，刚合适，是这样小的小船。 流水不腐。 从善如流， _ 。 近水识鱼性， _ 。欲知山中事， _ 。 (2) 学会合作 为了说明合作的重要， 举了两个例子

4、： _ _ _ 。学了这篇文章，我想到“ _ ” 、 “ _ ”等关 于合作的名言警句。 (3)“西塞山前白鹭飞， _ 。 ” 表现 暮春西塞山前的湖光 山色，渲染了渔父的生活环境。 如梦令 ： _ ， _ 。 兴尽晚回舟， _ 。争渡，争渡， _ 。 二、阅读理解 （一）三亚落日节选 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝 蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅 尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海 滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁 都想捏一捏、团一团，将它揉成

5、韧韧的面。 1、 这段话写到了 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 等 许多景物， 它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 等词语写出了景物的色彩美和形态美。 （4 分） 2、用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。 （2 分） 3、 “ _ ” 、 “ _ ” 等心理描写， 表达了作者_之情。 （3 分） 4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 _ 省，有“东方夏威夷”的美 称。 我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客， 如 _ 、 _ 、 _等。2 分 （二）敬重卑微 （1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 （2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁

6、持家。他们在原野、荒滩 上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有 意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 （3） 当野火烧起来的时候， 你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢， 抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹 涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦 声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （5） （）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会 全军覆灭。 （6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也

7、不能决断什么， 可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 （7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细 小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么 理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ （8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积， （）精神。千里之堤（ t d） ， 溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、划去文中括号内不恰当的拼音。 （2 分） 2、在（5） 、 （8）自然段的括号内填上恰当的关联词。 （2 分） 3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子， 但意思不变。 （2 分） _ 4、读

8、（4） 、 （5）自然段，按要求回答问题。 第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动” 这句话与前文“ _ ”这一 句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 （2 分+2 分） 第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你 已有的知识，结合短文内容回答） 答： _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 _ 和 _ 这样两种精神、 。 （2 分+2 分） 5、回答问题： “我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） （2 分） _ 6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的 几句话写下

9、来。 （2 分） _ _ 三、习作园地。30 分 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能 失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择 生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次 _ 的尝试补充完整， 写一篇 400 字以上的记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定条 理。 400 450 一、 1、略 2、gng供品 xng 高兴 cng宝藏 jn 禁止 4、自相矛盾狐假虎威画蛇添足 掩耳盗铃 5、乐不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹 6、B E 7、 （1） “利用海洋”和“开发海洋”颠倒一下位置。 （2） “等”改为“和” 。 9、

10、（1）谁敢来劝阻我，我就处死谁！ （2）少年这番话，吴王听了恍然大悟。 二、 （一） 1、绿油油红通通 2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩 蓝蓝的 碧玉般玉屑银末般金灿灿 3、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。? 把细沙比作玉屑、银末 4、 担心谁都想 喜爱 5、海南桂林山水? 杭州西湖? 苏州园林? 安徽黄山 ?台湾日月潭? 承德避暑山庄 就 不是 而是 3、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 4、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死