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文档简介

1、,第1课时 5的乘法口诀,R二年级上册,3.学生积极参与，感知数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。,1.理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，熟练地运用口诀进行计算；能通过观察、尝试、比较等活动养成推理、概括及应用知识解决实际问题的能力。,2.经历归纳、编制5的乘法口诀的过程，明白5的乘法口诀的来历。,学习目标,学习重、难点,1.熟记5的乘法口诀，能熟练地运用口诀进行计算。 2.初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。,一、情景导入,老师今天想和大家玩一个“借手”的游戏，最多要向4名同学借手，谁想参加？,我有1只巧左手,长着 根手指头；我俩有2只巧左手（借来1只），长着 根手指头；我们有3

2、只巧左手（又借来1只），长着 根手指头,5,10,15,根据加法算式写出乘法算式。 55 555 5555,52,53,54,二、探究新知,一共有多少个福娃？,5,10,15,20,25,. . . . .,二五一十,三五( ),四五( ),五五( ),一五得五,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,. . . . .,2510,45,35,55,15=5,52,54,53,

3、55,51=,15,20,25,5,10,15,20,25,十五,二十,二十五,5的乘法口诀,【对应训练】,1.根据加法算式写出乘法算式。,55 555 5555 ,5,2,5,3,5,4,2.把口诀补完整。,一五（ ）（ ）一十 四五（ ）三五（ ） （ ）二十五二五（ ）,得五,二五,二十,十五,五五,一十,3.算一算，春晓这首古诗一共有多少个字？,春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,你能列出多少个算式？运用了哪句乘法口诀？,4520 5420 四五二十,一五得五35 二五一十4个5相加 三五十五52 四五二十15,4.连一连。,三、巩固提高,1.对口诀。,三五,十五,

4、2., = （ ）,5,4,20,元,四、课堂小结,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,一五得五,2510,4520,3515,5525,15 5,5210,5420,5315,5525,51 5,5的乘法口诀,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,学生已经初步知道了乘法的意义、来源和用途，所以在学习5的乘法口诀时，我就给学生留下了较多的自主学习的机会。在写乘法算式时和编乘法口诀时，带着学生解决了一、二个，剩下的留给学生完成，增加学生对乘法意义的理解，帮助学生形成解决问题的策略，让他们经历编口诀的过程，可以更深刻地领会口诀的意思。学生在学习过程中，充满动手、动脑、动口的实践活动，使学生在最短的时间内达到最快的记忆速度和最佳的记忆牢固程度。这样

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