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文档简介

1、2020/7/27,生物学 课堂教学技能,郭永峰,2020/7/27,第六章 板 书,板书是教师运用黑板书写文字符号和图表等传递教学信息的教学方式。其表现形式为文字、线条、符号、图形、表格、色彩等。,一、板书的概念,2020/7/27,第六章 板 书,3.直观形象,有助于突破难点,二、板书的作用,1.提高学生的注意力,激发学习兴趣,2.突出重点,使知识系统化,4.促进学生多方面素质的提高,2020/7/27,第六章 板 书,三、板书的类型,1.提纲式,第三章 扁形动物,第一节 涡 虫,1 生活习性：生活在淡水中；肉食性。,对一节课的内容经过分析归纳，用精炼的语言准确地概括出各部分、各层次的要点

2、，并按教材的思路，学生的认知规律，依次写在黑板上。,2020/7/27,第六章 板 书,2 形态：（1）背腹扁平。,（2）感觉器官集中在身体前端,（3）左右对称。,3 结构和生理:（1）体壁和运动。,2020/7/27,4.再生：生物体的一部分受到损伤或切除后， 能够重新生成的现象，叫再生。,第六章 板 书,（2）消化系统：有口、肠，无肛门。,（3）神经系统：梯形。定向传导。,（4）呼吸：用体表呼吸。,2020/7/27,第六章 板 书,2.表格式,把教材表述的事物或有关概念等列入表格，进行分类对比，从而认识其特点、本质。,2020/7/27,第六章 板 书,3.图示式,用文字、数字、线条和关

3、系框图等来表示。,2020/7/27,第六章 板 书,4.图文式,用板画表示的板书。,2020/7/27,第六章 板 书,5.综合式,将教学中所涉及的几个方面的知识内容综合地反映出来，便于学生将零散、孤立的知识串联和并联起来，形成系统化、简约化的知识网络的板书。,2020/7/27,第六章 板 书,2020/7/27,第六章 板 书,6.剪贴图式 用剪贴图形式表示的板书。,2020/7/27,第六章 板 书,四、板书的构成要素,一、目的,二、计划,三、适时,四、系统,2020/7/27,第六章 板 书,五、板书的应用原则,一、书写规范 有师范性,二、语词准确 有启发性,三、层次分明 有条理性,四、重点突出 有鲜明性,2020/7/27,第六章 板 书,2020/7/27,第

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