小学人教四年级数学人教版四年级上册烙饼问题.ppt_第1页
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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书,数学广角 烙饼,说课者：湾仔小学 肖衡,一、教学内容,虽然四年级的学生已经有了一定的解决问题的能力和基础，但“烙饼问题” 对于学生来说是陌生的，而且“烙3个饼”的最佳方法与实际生活中的烙法是有差距的，给学生的理解带来了困难。如何突破难点，让学生初步感受优化的数学思想，还是比较抽象的。,二、学情分析,【能力目标】：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最 优方案的意识，提高学生解决问题的能力。,【情感目标】：让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，感受 数学的魅力。,【认知目标】：使学生通过烙饼这一事例，认识到解决问题策略的 多样性，形成寻找最优方案的意识。,三、

2、教学目标,【教学重点】：探究烙“3张饼”的最优化方案,【教学难点】：“饼的数量与时间之间的规律”的探究,【教学准备】：多媒体课件、记录表格 足够多的圆纸片,四、教学准备,五、教学策略,要我学,动手操作,六、教学过程,1、烙一张饼需要多长时间？如果要烙两张饼，最快需要几分钟？你是怎么想的？,2、烙一张饼需要6分钟，烙两张饼不是需要12分钟吗？为什么还是需要6分钟呢？,（一）创设生活情境，激发学习兴趣,（二）自主探究，优化策略,1、如果妈妈、李阿姨和小红每人各吃一张饼，一共需要烙几张饼呢？（3张）请你们帮小红妈妈想一想，她应该怎样烙“才能让大家最快的吃上烙饼？”,2、小组合作探究、汇报交流,4、拓

3、展延伸：想一想，如果要烙4张饼，怎样烙才能最快？5张呢？6张、7张？,（三）总结内化，拓展应用,2、复印7张文字资料，正、反面都要复印，如果一次最多放2张， 那么你认为要复印多少次？,1、姐姐开了个台湾手抓饼店，她一次能煎2个手抓饼，煎一个要4分 钟（正面两分钟，反面两分钟），那么她煎3个饼最少要（ ） 分钟，煎4个饼最少要（ ）分 钟，煎55个饼最少要（ ） 分钟。,学以致用是我们学习的目的。因此，本课的最后一个内容是生活化应用，目的在运用中逐步培养和提高应用意识。我设计了如下练习：,谢谢！,三张饼的烙法：,方法一：A1+A2,B1+B2,C1+C2 6+6+6=18（分）,方法二：2张+1张 6+6=12（分）,方法三：A1+B1,A2+C1,B2+C2 3+3+3=9（分）,只要不让锅浪费空间，就可以做到时间最少,幻灯片 10,幻灯

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