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文档简介

1、第一课培养了审美的眼光、美术鉴赏及其意义，上课前我们首先欣赏两个摄影图片，唐张宣斯坦共和国练习图，比较抽穗镜(法)、一、这两个美术作品的异同，并说明其原因(讨论)。 共同点：首先两者都画绘画作品，接着两张都画女性工作的人物肖像画等。 区别在于，一幅是中国画，一幅是油画，一幅是古代作品，一幅是现代作品等，其实，这些个的疑问的发生已经涉及美术鉴赏问题。 因为问题是我们思考的开始。 二、美术鉴赏是什么，正如其名，也有人说美术鉴赏必须先进行“鉴别”，然后再进行“鉴赏”。 由此可见，美术欣赏是利用我们的视觉感知知觉、视觉感知经验和相关美术知识对美术作品进行分类、分析、判断、体验、联想，获得审美感，即综合

2、的审美活动。 美术欣赏的过程从感觉、分类、分析和判断到体验、想象和评价，美术欣赏的目的是获得审美的乐趣，理解美术作品和美术现象，美术欣赏的本质特征是综合审美活动。 总之，美术鉴赏就是鉴于古今，评价优劣，决定优劣。 通过美术作品的欣赏，了解如何进行美术欣赏吧。 徐悲鸿奔马，吴冠中，宋/梁楷太白行吟图，二，美术作品是如何分类的，绘画雕刻建筑设计书法摄影，父亲罗中立，塔吉克斯坦共和国新娘靳尚宜，吴冠中，红蓝椅里特维特(荷兰)，布列松，三，美术欣赏意义以外的美术作品接下来讨论。法国/库尔贝的、舞蹈马蹄斯(法)、美术是社会存在的产物，承担着社会功能的作用，美术的这种社会功能主要体现在认识功能、教育功能、审美功能三个方面。 所谓认识功能教育，就是通过美术作品认识不同的时代、不同的民族、不同的文化、不同的社会制度人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，进而认识包括我们自己在内的整个世界的认识，通过美术作品所表现的内容，美术作品的形式本身也可以实现。 所谓教育功能，主要是指美术作品题材所表现的内容和主题对观众形成的思想和道德的感染和影响，以及人们对自然、社会、人生、他人及自我判断的积极观念和热情，具体来说就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、认真进取，美术作品的形式也有教育的意义，而审美功能是指人的这些个能力是与人的知识和

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