高中化学常见气体的制备

1、，高级中学化学一般气体的准备，1，PPT学习交流，高考考试大纲要求，1，掌握一般气体的实验室提法(包括试剂、仪器、原理、收集)。第二，灵活运用气体制备实验的规则和方法，解决新问题。2，PPT学习交流，常规气体，H2，O2，Cl2，HCl，H2S，CH4，C2H4，C2H2，NH3，SO2，NO，NO2，CO CaCO3 b，添加试剂时：先确认高后液，C，实验开始时：先确认仪器的机密性，然后添加药品，再订购酒精等。D，一些实验为了防止反向吸入，经常最后停止加热。E，有些实验为了防止氧化，往往最终停止通气。F，仪器分解的一般过程：从右到左，从上到下，首先分解本体，然后分解零件。7，PPT学习交流，

2、1，气体发生装置，1.1设计标准，反应物的状态和反应条件，1.2装置的分类，(1)固体加热，(2)固体液体(液体)加热，(3)；可制造的CO2，H2S，H2，(4)固液常温，8，PPT学习交流，1.2.1固体，加热，牙齿实验装置应防止(L)试管入口略微向下倾斜，喷嘴凝结(2)铁夹从试管入口开始L(3)胶水中的导管进入试管太久，就会渡边杏。否则会妨碍气体的导出。标准装置，O2，NH3，CH4，9，PPT学习交流，1.2.2固体(液体)，加热，实验时注意事项：首先将固体药品放入烧瓶，然后放入液体药品加热。要正确使用分液漏斗。标准设备，Cl2，HCl，C2H4，CO，NO，SO2等，10，PPT学习

3、交流，1.2.2固体(液体)，加热，变化设备，11，标准设备，11.14，PPT，15，PPT学习交流，2，气体收集装置，(1)排气法，比空气重的气体收集，比空气轻的气体收集，16，PPT学习交流，2，气体收集装置，(2)排水(2)吸收剂只能吸收气体中的杂质，不能与精制气体反应。但是可以与杂质气体反应，制造出要净化的气体。(3)混杂的反应要迅速定量，不要选择逆反应或条件苛刻的反应。4)杂质气体难以清除的时候，先吸收要净化的气体，然后反应释放要净化的气体。(。(5)干燥剂的选择与干燥的气体没有反应。，19，PPT学习交流，3，气体净化装置，3.2杂物清除装置，(1)气瓶(2)干燥管，(3)加热管

4、道，20，PPT学习交流，3，气体净化装置，碱性干燥剂(如碱石灰、生石灰、固体NaOH等)不能用于干燥Cl2等酸性气体。氧化性干燥剂(如浓硫酸)在还原性气体(如H2S、HI等)干燥时渡边杏。22，PPT学习交流，3，气体净化装置，3.2干燥装置3.2.2干燥剂选择，NH3，H2S，HBr，HI，NH3，NH3，Cl2 (2)废气吸收需要选择适当的吸收剂和吸收装置防止反向吸入：HCl、NH3、SO2一般吸收剂：水、NaOH溶液、硫酸铜溶液(3)可燃气体和吸收剂吸收：燃烧处理或袋装。24，PPT学习交流，4，废气处理单元，(1) HCl，NH3等水溶性解决方案。(2)碱液吸收法(例如Cl2、H2S

5、、CO2、SO2、NO2、NO等)。(3)燃烧或袋装处理法(例如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等)。25，PPT学习交流，4，废气处理装置，(4)防止吸收，标准装置，安全瓶装置，26，PPT学习交流，标准装置，变化装置，第5卷中出现的简答，这对评价实验能力很重要。28，PPT学习交流，如1:(1)如果没有现成的CO2气体发生器，请选择下图中的一些仪器，组装简单、可以一起使用、可以一起停止的CO2气体发生器。要选择的装置是(填充装置的编号)。(2)如果用上述装置制造CO2气体，实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，则比较合理的方案是必须使用的药品。回答：(a)，(c)，(d

6、)，(e)；浓硝酸，水，块状大理石。29，PPT学习交流，如下图所示收集以下8茄子气体(图中烧瓶位置不能移动)。H2 Cl2 CH4 HCl NH3 NO H2S SO2(1)在烧瓶干燥的情况下，可从A入口吸入和收集的气体包括(以数字表示)(3)在烧瓶中加入浓硫酸，使其干燥，可使用牙齿装置的气体包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，示例2:a (1)，(2)，A，(3)，B，(4)，30，PPT学习交流，示例3，a:向含有气体的瓶子注入浓磷酸如果添加硝酸氧化的硝酸银溶液，发现产生黄色沉淀，就知道原气体是HI气体。，31，PPT学习交流，练习1，对，使用以下试剂制造以下气体。答浓硫酸B浓盐酸盐C盐D二氧化锰E氯酸钾F过氧化氢G高锰酸钾H浓氨J氢氧化钠各试剂序列号回答：要快速准备少量氧气，必须选择快速准备少量氯化氢。要选择快速准备少量山羊。水蒸