西南大学《儿童文学》网上作业及答案

1、精选文档儿童文学网上作业及答案1、散文:广义上包括诗歌以外的一切文学作品，也包括科学著作、论文、应用文章。狭义上指一种题材广泛、形式自由，注重抒写真实感受和境遇的文学样式，包括抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。2、儿童故事:故事因读者年龄和接受心理不同，可划分为不同类型，其中适合儿童阅读接受的故事是儿童故事。儿童故事具有广义与狭义之分。广义的包括神话、传说、寓言、童话、民间故事等等，凡一切适合儿童听读的带有故事情节的散文作品都叫儿童故事。狭义的儿童故事指除上述体裁外，专为儿童创作的具有故事情节、可供儿童读和听的文学作品。是内容单纯、篇幅短小、与儿童的接受能力相适应、供儿童阅读或聆听的叙事性文学

2、体裁。它或取材于儿童的学校生活、家庭生活及社会生活；或取材于自然界的万物景象，特别是动物世界；或取材于古往今来的种种事件。3、童话：是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的体裁之一，它是具有浓重幻想色彩的虚构故事。幻想是童话的基本特征。4、寓言：是隐含着哲理教训或讽刺意味的短小故事。寓言重在阐述哲理或寄托教训，寓言的结构简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物等。常用比喻、夸张、拟人、象征等表现手法。一般认为，教训性是其最为重要的指向，趣味性次之。寓言以其精练简洁的语言、积极有益的道德意味，成为儿童成长教育中的重要文学体裁。5、母题：儿童文学的题材十分广泛，一般成人文学所表现的

3、题材，儿童文学也可以表现，只是儿童文学题材的表现方式、角度不同而已。为了能较准确、较概括地把握儿童文学的题材特点，我们常用“母题”这一概念来概括。“母题”的概念比“题材”的概念更抽象，居于更高层次，它所指的是一种审美眼光，一种艺术氛围，一个相当宽广的审美范围。儿童文学研究者刘绪源在儿童文学的三大母题一书中将儿童文学的母题分为爱的母题、顽童的母题、自然的母题三种。实际上，儿童文学还有第四种艺术母题，即关于成长的母题。6、文学结构：指文学作品各种内容成分的布局，包括结构成分和方式。结构成分：人物、事件、景物、抒情、议论等要素。结构方式：把各结构成分组织成有机篇章的方式。7、幼年文学的主要作品形式有

4、儿歌、儿童诗、儿童图画故事、童话、儿童故事等。8、儿童文学作品大多是光明、展示希望的，体现了儿童文学情感特征中的 积极性。9、用小说的形式描写未来的科学是科学幻想小说。它是儿童科学文艺中发展最成熟、流派最繁盛的一个品类。10、文学作品的主题是通过文学作品选择、描写的全部生活现象所显示出来思想意义（或感情情绪）的聚光点。11、按年龄阶段划分，读物可分为儿童读物与成人读物。12、儿童科学文艺是以科学知识为内容的文学作品。13、儿童文学是与成人文学密切相关同时又相对独立的子系统。14、音乐美是儿歌区别于其他文学样式的最显著的特征。15、寓言是隐含着哲理教训或讽刺意味的短小故事。16、瑞典著名心理学家

5、皮亚杰认为，学前儿童的思维是一种“自我中心主义”思维。17、1909年，我国最早的一学龄前儿童为对象的刊物儿童教育画 创刊18、 儿童文学读物是儿童读物中最重要、最核心、最具有审美价值和人文内涵的读物19、 儿童诗作为儿童文学的一种非常重要的文体，充满着浪漫的诗意，趣味盎然，有着“导思”“染情”“益智”“添趣”的功能，使儿童受到真的启迪、善的熏陶、美的感染。20、 儿童科学文艺的科学性是科学文艺创作的首要原则。21、 儿童文学与其他文学最显著的区别是语言22、 儿童图画故事因其多彩的画面，不仅能锻炼儿童的联想能力，还能锻炼他们的观察能力和补充故事的能力。23、 小说是以人物、情节、环境三要素有

6、机融合的生动、具体、逼真、自然的艺术画面来反映社会人生，表现作家的生命体验与美学评价的散文体叙述文学样式。24、 儿歌根据吟唱者可分为母歌和儿戏。25、 儿童文学与文学一样，都是语言的艺术。26、 儿童读物包括思想品德读物、知识读物和文学读物。27、 结合作品谈一谈童话的游戏和隐喻精神。隐喻即文本的深意隐藏在各种意象、情节组成的幻想空间中。一方面是对儿童审美心理的隐喻。即对儿童思维的模拟表达、对快乐的追求、对成人世界的向往与反叛、对无法把握的现实的想象性驾驭等；另一方面是对成人理性的隐喻。童话除了带给儿童游戏的快乐以外，还有意识的帮助儿童成长，帮助其完成其社会化的过程，提升其审美水平与认识社会

7、的能力。游戏精神即对儿童本性，自由自在、无拘无束天性的张扬。海阔天空的幻想、对野性和狂放行为的向往崇拜、游戏中嬉戏发泄的快乐等都是童话表现的内容。物质世界的迅速发展同时带来了人类心灵的异化，人们在不断满足物欲的同时强烈地感觉到精神世界的匮乏。儿童与成人之间的界限越来越小，童年与梦想离我们越来越远，追寻童年也因之成为成人世界的一种心理趋向。在现代童话中，成年人不仅能够反思自我的位置，并且可以通过特有的方式找寻到自己的童年。英国作家巴里创造的“彼得潘”和代表着童梦之境的“永无岛”，既属于富有想象天赋的孩子，也属于一切童心未泯的成人。从某种程度上看，彼得潘在本质上违背了儿童想要长大的自然心理，其中所

8、赞颂的永存不灭的童年和无拘无束的游戏精神，其实隐含着作家的儿童崇拜心理和童年情节，因而它更多地得到了成人世界、的认可。28、 简述“儿童文学”和“儿童读物”这两个概念的区别与联系。两者的共同性主要体现在它们的服务对象和价值功能上。他们都是成年人为了少年儿童精神生命的健康成长而创作、改编、出版的精神产品，其服务对象主要是少年儿童，生产者均为成年人。其区别是儿童文学只是儿童读物的一种，儿童文学是儿童读物中最重要、最核心、最具审美价值与人文内涵的读物。29、 结合作品论述儿童低幼文学的特征1、 口语现象突出2、典型的“自我中心”情趣3、明显的教训性和娱乐性4、合理的性别倾向30、 结合作品论述童话与

9、寓言的区别童话与寓言的区别：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如田螺姑娘、神笔马良等。寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如汉书叙传上里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。二、从篇幅上看：童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如皇帝的新装、蚕和蚂蚁等。寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如塞翁失马、黔驴技穷等。三、从题

10、材上看：童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如渔夫的故事。寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如孟子“揠苗助长”。四、从体裁特点看：童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如宝葫芦的秘密、卖火柴的小女孩等。寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如自相矛盾。刻舟求剑。童话更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多