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文档简介

1、,珍珠鸟,冯骥才,巢 瞅 画 框 细 腻 流 泻眸 子 眼 睑 雏 儿 咂咂嘴 垂 蔓 生意葱茏 斑 斑 驳 驳,mu,jin ch,kung n,z z chu mn,lng bn bn b b,xi,chu,cho, 吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，斑斑驳驳，显得生意葱茏，珍珠鸟便从中伸出小脑袋瞅瞅我。, 那雏儿从画框上飞下来，“嚓嚓”地在纸上跳动，还用涂了蜡似的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。, 珍珠鸟银灰色的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的、细腻的绒毛盖住，还咂咂嘴。,课文通过写作者在（爱护、喂养珍珠鸟）的过程中，与它们（渐渐熟悉），使珍珠鸟由（怕人）到（信赖人）

2、的事，告诉我们：（ ）。,说说课文的主要内容,信赖，往往创造出美好的境界,从人和珍珠鸟的交往中，获得哪些启示？ “我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ 在“我”的呵护与关爱下，珍珠鸟发生了哪些变化？ 怎样理解“信赖，往往创造出 美好的境界”？,阅读提示,1. 用“”画出描写我行为的句子。 2. 用“”画出描写雏儿活动的句子。 3. 在画好的句子旁边写下批注或感受。,划好后四人小组合作讨论上面三个问题。,快速默读课文,珍珠鸟 怕人,从叶间探出小脑袋,“在笼子四周活动， 随后在屋里飞来飞去”,“落在我的书桌上”, “一点点挨近”“蹦到我的杯子上”,“啄我写字的笔尖” “友好地啄两下我的手指”,“落在

3、我肩上”“睡着了”,“决不掀开叶片往里看”,“我”尊重爱护珍珠鸟,“我不管它”,“我不去伤害它”,“我不动声色地写”,“我用手抚一抚它”,“笔不觉停了，生怕惊跑它”,怕,信赖,不掀开,不管,不去伤害,不动声色,逐渐亲近,课文脉络,鸟（ ）人,人（ ）鸟,鸟（ ）人,怕,爱,亲,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？,作者冯骥才的话：“散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营造，更无须绞尽脑汁。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。”,信赖，往往创造出美好的境界。,信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，生活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间！,仿照例句，结合生活实际，写下你对“信赖”的一点体会、一点感受、一点启示：,信赖，往往创造出和谐的世界。,信赖，使人与人之间相互理解。,1、抄写并积累本课精彩词句。 2、搜集古今中外有关鸟类的诗文及关于鸟的成语。 3、你和小动物之间发生

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