高一历史主题二第10课服饰教学设计

1、高1历史专题2和10和服装教学设计教育目标一、知识和技能(1)了解从服装材料选择、初步加工、纺织工具的发明和使用等到是否有服装的基本过程。(2)了解服装的三个茄子主要功能：实用功能、装饰功能和标识功能。二、能力和方法(1)通过各地区、各历史时代服装的照片，分析生活环境和经济发展对服装的影响。(2)在对“双打的起源”和“双打的功能”的理解中，可以更好地理解双打的三个茄子功能。(。(3)把服装的发展变化放在历史发展的大背景下进行考察，认识服饰反映的文化内涵和历史痕迹。三、情感、态度和价值(1)通过对服装的出现、功能及影响服装的诸多因素的理解，认识到社会生活的各个领域是历史考察的独特视角，引起了人们

2、对社会生活史研究的兴趣。(2)对服装发展的历史思考，特别是对影响服装发展的因素的深入理解，使我们能够理性认识和对待服装的变化、规范、流行等各种现实问题。重点和难点重点：服饰是人类社会生活史的重要内容，服饰不仅具有实用功能，还具有装饰功能和指示器功能，具有丰富的文化意义。困难：在介绍服装的过程中总是抓住主线。也就是说，服装的风格是一种文化反映。服装的起源与自然因素密切相关，以后的变化更多地受到技术进步和文化发展的影响。教学方式将多媒体辅助教学与师生互动的讨论式教学相结合。课程体系导入：作为时装秀片段引入，激发学生的学习兴趣教师：利用“远视人群狩猎图”，强调服装从早期无乳发展到有无的过程，了解服装

3、发生的原因。老师： (幻灯片放映，投影问题)早期人类用什么材料做衣服？学生：根据教材和生活常识，比如可以做服装的材料。老师：学生们自由回答后，重点介绍几茄子早期服装的材料树叶皮、茅草屋顶、树皮、羽毛、亚麻、羊毛、丝绸，并通过链接介绍中国的丝绸服装及其代表3355老师：总结服装的材料，提问。制作牙齿服装的材料可以分为什么类型？学生：利用照片对材料进行分析和分类：分为天然物和织物。指出了天然产物和织物的区别。教师：引导学生分析服装材料，利用自然物和织物的差异介绍另一个问题。材料的发展不仅促进了人类服装的持续发展，技术的发明和创新也决定了服装的发展。请问，服装开发与什么技术相关？学生：回答问题。教师

4、：学生回答后，简述技术的发明与创新和服装发展的关系。老师：经过长期的历史发展，服装到现在为止呈现出千姿百态和五彩斑斓的特征。但是服装的构成和功能上也有共同点。随着材料、技术、文化、经济等的持续发展，人类的服装不断丰富多彩，今天我们可以接触到各种服装。纵观人类所有的服装，其基本构成和基本功能都有一定的共同点。其中，服装的基本构成主要可以分为“头服”、“体服”、“足服”、“附件”四个部分。教师：据资料分析民国初年上海时尚男人打扮的基本构成。学生：根据资料做出判断和选择。教师：服装的构成可以分为“头服”、“体服”、“足服”、“饰品”，学生：讨论后回答双打的功能。教师：根据学生的回答进行评论，最后总结

5、服装的三个茄子主要功能实用功能、装饰功能、标识功能。教师：服装的实用功能主要是保护体、御寒、遮羞，我们通过前面服装的生产有了一定的了解。服装的装饰功能只是不能理解它能把我们装饰得更漂亮、更帅。更重要的是，在装饰我们的同时，赋予更多的文化内涵和一定历史期间人们的审美意识等。下面唐朝和清朝的服装清楚地反映了徐璐其他两个历史时期的社会风气。(威廉莎士比亚、温斯顿、清朝、清朝、清朝)你们认为它们反映了两个王朝的社会风气，有什么区别呢？学生：比较分析两张照片，总结酿酒的徐璐其他社会风尚。老师：对学生来说，中国3英寸的金莲是具有中国特色的古代族服，延续了近一千年，但也是中国数千年来女性精神和身体的桎梏。在

6、学生理解基本情况的基础上，为什么3英寸的金莲能在中国持续近一千年？学生：讨论并回答。教师：根据学生的回答进行简单的评价，指导学生从不同的角度分析历史现象。教师：服装的第三大功能是识别功能。展示的三张照片，问题：能否知道照片中服装是从什么方面识别的？为什么？(服装天生就有这种功能，不是吗？)，以获取详细信息学生：根据图片判断，然后回答。教师：在阶级社会中，服装是区分社会等级的重要标准。当时，一个人的社会等级不仅可以从双打的风格上看出来，而且双打的颜色、材料、花纹、饰品上都印有等级的烙印。众所周知的清朝各级官员的模式不同。那种图案叫“看吧”，我们可以根据他们官服上的包袱确认他们是几品队员。现在一起欣赏清朝各级文官的包袱。学生：通过照片和教师的介绍更好地理解服装是区分社会等级制度的重要标准。老师：展示不同的照片组，询问牙齿照片组与上图中包含的含义有何不同。学生：在教师的指导下回答，是他们识别的另一种社会职业。教师：中国等级制度的废除使服装可以自由表达其标记功能。中国服装的牙齿变化是什么时候开始的？学生：辛亥革命教师：通过几段资料总结服装的三个茄子主要功能学生：判断资料反映的是服装的什么功能？教师：简单的摘要和问题：生活案例中影响服装发