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文档简介

1、九年义务教育六年制小学语文五年级下册,第七组：作家笔下的人,22.人物描写一组 23.刷子李 24.金钱的魔力,河北省三河市西定府小学 张淑莲,模块一：预习（两课时）,2.自读课文，填写读书报告单,1.自读课文，自学生字新词,预习：按预习提纲自主学习,检测与交流 1.难读的字。 破绽 穿梭 媳妇 可怜 精神抖擞 手疾眼快 敛声屏气 2. 难理解的词语、难理解的句子 古今次序颠倒的：走近上前道严监生 古今说法不同的：南省俗谓作凤”辣子” 初见林黛玉 句意不理解的：行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。,模块二：感知人物（两课时）,回顾课文内容，本组课文中的主要人物,完成下面知识树啊,朗读课文，

2、概括人物特点,A.从名字看人物特点，交流汇报,B.从语言、外貌、动作、神情看 人物特点,完成下面知识树啊,感知人物,小嘎子,凤“辣子”,严监生,胖墩儿,托德,从名字看： 顽皮,从名字看： 泼辣张狂、口齿伶俐,从名字看： 吝啬鬼,从名字看： 动作不灵,从名字看： 一般人,裁缝店老板,从名字看： 应该很善良,从语言、外貌动作、神情看： 机敏、争强好胜、有心计,从语言、外貌动作、神情看： 善于阿谀奉承、见风使舵、炫耀权势和地位,从语言、外貌动作、神情看： 守财奴,从语言、外貌、动作、神情看： 势利和见钱眼开,从语言、外貌动作、神情看： 憨厚,从语言、外貌、动作、神情看： 势利眼、傲慢无礼,刷子李,从

3、名字看： 很普通的手艺人,从语言、外貌、动作、神情看： 俗世奇人,模块三：探究描写人物的方法（两课时）,A、经典语言,“要不摔跤” “是吗？”小胖墩儿站起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,在这一组课文中，你还发现了哪些经典语言，找一找，说说这样描写的好处，再动情的读一读。,B、经典动作,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。,在这一组课文中，你还 发现了那些经典动作，找一找，说说这样描写的好处，再动情的读一读。,C、经典神情,“天下真有这样标致的人物我今儿才算见 了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙 女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天 口头心头，一时不忘。”,把这样好的描写多读一读，谁 来读？自由地读。,D、经典外貌,请在文中找出外 貌描写的句子，读一 读，体会这样写的好 处？,游戏，感悟 同学们把四个经典描写（神态、语言、动作、外貌）掺在一起，小组内读一读，你有什么感受或者发现。,模块四：描绘人物（两课时）,1.“口塑”人物体验方法 （长在知识树上）,2.“笔塑”人物运用方法 学生写作。,体验方法,2品经典， 感受精彩,3说事例 习作铺垫,1

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