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文档简介

1、候课： lisening！ 思考 这段音乐给你最大的感受？,教学目标,通过平面构成图片的欣赏，感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣； 通过教与学，了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计绘制重复图案。 通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。,发现问题,生活中有哪些重复的现象？,感悟：,数量多、面积大、不断重复的物体视觉冲击力强。,重复的魅力平面构成,动动手,将一张四边形的纸变成一件有重复构成的作品？（绘画、对折、剪切）,动动脑,我们还可以用哪些方法制作重复的构成作品？ 如何用剪切的方法制作一张重复的构成作品？,小组思考、讨论,重复

2、构成作品中的构成因素？ （构成因素：基本型、骨格）,基本形：用来重复的形状，可称之为“基本形”。（注意：基本形不宜复杂以简单为宜。如基本型过于复杂，不仅不易于组合，而且会散乱不整，如自然界的蜂巢以简单的六边形做基本单位，塑造了很多丰富的外形。） 骨格：图形的构成组合方式 设计的方法：把基本形按照一定的骨格进行组合排列，形成丰富的外形。,动手制作,用剪切、拼贴的方法绘制一张重复的平面构成。 学生作业练习（提示：设计的图形要 简洁大方，基本形不宜过于复杂） 作业欣赏与讲评。（以小组为单位）,课堂小结,生活中有很多美丽的图案和几何图形都有密切的联系，复杂美丽的图案都是由简单的图案按一定规律排列组合而成；即使最简单不过的几何图案经过你的精心设计也会给人赏心悦目的感觉。,课后拓展,尝

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