高中物理 22电动势课件 新人教版选修3-1

1、第2章理解恒流、第2节电动势、教育目标、(1)知识和技能电动势的概念，掌握电动势的定义式。 (二)过程和方法通过本节课，使学生理解电池内部能量的转换过程，加强学生科学素质的培养。 (3)了解情感、态度和价值观生活中的电池，感受现代科学技术的进步。 教育重点、难点电动势概念、电动势在定义式中的应用。 了解电池内部的能量转换、电动势的概念。 教学方法研究、讲解、讨论、练习教学手段的各种形式的电池、手抖动发电机、多媒体辅助教学设备、1、电流的形成条件： (1)存在自由电荷；(2)存在电压；2 )电源：将自由电子从正极输送到负极的装置；电源的作用：提供持续的电压；3 . 恒定电场3360由稳定分布的电

2、荷产生稳定的电场，4、恒定电流3360产生大小方向也不变的电流，5、电流3360是电流的n是每单位体积的自由电荷个数s，导体横截面积v是自由电荷取向移动速度q是每自由电荷的电量，2.1电源和电流、 电源的作用：是将电子从a输送到b的装置保持导体两端的电压(电位差)，使电路具有持续的电流。第二章恒定电流、2.2电动势、一、电源的概念、2、电源的内部电场方向如何？ 1、电源外部，正电荷怎么移动？ 3、电源内部、正电荷如何移动？ 4、电源内部的正电荷接受电场力的方向电场力是正功还是负功？ 克服电场力的办事儿力是什么？ 正功还是负功？ 6、电源内部的非静电力由什么提供？ 正到负、负到正、正到负、非静电

3、力、正到负、干电池、发电机、7、电源内部能量如何转换？ 电源内部的非静电力克服电场力进行工作，将其他形式的能量转换为电势能量，1、通过电源的作用，可以将电源与我们生活中的哪些物体进行类比？ 2、在不同的电源中，静电力办事儿能力相同吗；另一方面，电源的概念(从能量的角度)，泵增加水的重力势能量，电源增加电荷的电势能量，不同的泵提升水的能力(提升高度) 不同单位质量的水增加重力不同电源的非静电力功能的差异，单位正电荷增加的电势能量不同，抽水机，电源，干电池1.5V 1.5V，微电池250V 3V，蓄电池200V 6V，资料1， 某干电池非静电力在电源内将1C正电荷从负极转移到正极时起1.5J的作用

4、，在1.5J化学能时起2 .某纽扣电池的非静电力在电源内将1C正电荷从负极转移到正极时起3.0J的作用， 将3.0J化学能转换为3.0J的电势能3 .某种蓄电池的非静电力在电源内将1C正电荷从负极转移到正极时进行6.0J的工作，将6.0J化学能转换为6.0J的电势能的资料2 1， 某干电池的非静电力在电源内将2C正电荷从负极转移到正极时起到3.0J的作用，将3.0J化学能转换为3.0J的电势能量2 .某纽扣电池的非静电力在电源内将3C正电荷从负极转移到正极时起到9.0J的作用， 将9.0J化学能转换为9.0J的电势能3 .某种蓄电池的非静电力在电源内将1.5C正电荷从负极转移到正极时进行9.0

5、J的工作，将9.0J化学能转换为9.0J的电势能，二、电动势，一，定义：电动势， 数值上等于非静电力下将1C正电荷在电源内从负极转移到正极的功，2，定义式：3，单位：伏特(V) 1V=1J/C，4，1，定义：非静电力下将正电荷从负极移动到正极的功与其电荷量之比。6、特征：取决于电源中非静电力的特性，与电源体积无关，与电源外部电路无关，5、物理意义：反映电源将其他形式的能量转换为电能的能力大小。 二、电动势、生活中的电池、铁锂电池、禁火、标称电压3.6V、容量： 950mA.h，3、电池容量：电池放电时可输出的总电荷量单位：稳定时(Ah )毫安培小时(ah ) 3、电源的重要残奥表、二、电源的内电阻：电源内部导体的电阻、一、 电源的概念：电源是以非静电力工作，能够将其他形式转换为电能的装置。物理意义：电源描述将其他形式的能量转换为电能能力大小的物理量。三、电源的重要残奥仪表1、电动势2、内阻3、容量，总结2.2电动势，讨论2、能量如何转换？ 其中，w表示电源内部非静电力作用，w表示电源外部电场作用，其他形式转换为电能e反映电源特性，电能其他形式转换为u反映电场特性，进行调查，常用充电电池填写调查表、AC、教室练习、a、 电路中通过11电源将2J的化学能转换为电能b，蓄电池两极间的电压为2V C，蓄电池在1s内将2J的化学能转换为电能d，蓄电池将化学能转换为电