高中生物《第四章 第三节 群落的结构》课件5 新人教版必修3

1、第三节群落结构，下图显示了生活在水面、水面和池塘底部的各种生物。1.这个池塘里有什么生物？如果池塘中食肉鱼的数量大大减少，池塘中其他种群的数量会发生什么变化？同时聚集在某一地区的各种生物种群的集合称为群落。社区的概念，例如：池塘里的鱼是一个群体，还是一个社区，或者两者都不是？群落特征：物种多样性、群落结构、种间关系等。群落的物种组成、常绿阔叶林和群落中的物种数称为丰富度。常绿阔叶林和常绿针叶林你能从物种组成上区分它们吗？物种的组成是区分不同群落的一个重要特征。一般来说，环境条件越好，群落发育时间越长，生物种类越多，群落结构越复杂。从热带到极地物种数量的变化？筑巢鸟高等植物哥伦比亚1395种佛罗

2、里达2500种巴拿马1100种马萨诸塞州1650种佛罗里达143种拉布拉多390种纽芬兰118种巴芬岛218种格陵兰56种群落组成？热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、常绿针叶林、苔原、比较下列物种的组成。在两个或两个以上群落之间的过渡带，即群落交错带，如陆海潮间带、河口、森林与草原或农田之间的地带，生物的种类和数量往往比相邻群落多，这种现象称为边缘效应。平原山地草甸的林地远离大陆，岛屿群落之间的过渡带靠近大陆，种间关系，1。如何解释数据1中的实验结果？2.通过分析猞猁和野兔的种群波动，你能发现什么规律？3.猞猁的存在会对整个社区的稳定起到什么作用？4.数据1和数据2中两个群体之间的相互作用结果

3、有什么不同？根据数据分析，种间关系包括捕食、竞争、寄生、互利和共生，一个生物以另一个生物为食物，捕捉食物，捕捉食物，两个或两个以上的生物争夺资源和空间等。大象和狮子争夺水资源，由于竞争的结果，水稻和稗草之间的竞争往往表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，而另一方处于劣势甚至灭亡。一种生物体(寄生虫)寄生在另一种生物体(宿主)的身体或表面，并摄取宿主的营养以维持生命。由于寄生，菟丝子一方受益，另一方受害，而寄生，它们生活在一起，相互依赖，相互受益。豆科植物和真菌根、互利共生、地衣(真菌和藻类的共生)、互利共生、传粉、传播种子的动植物互利共生。互利共生，种间关系，(“利”的意思是“利”，“害”的意

4、思是“害”)，互利和相互依存，地衣和根瘤，一方是有益的，另一方是有害的，种群是有利可图的，种群是有害的，蠕虫和人类，水稻和稗草，绵羊和草狼和绵羊，下面的生物之间的关系是竞争。2.狼以兔子为食，而兔子以草为食。下列生物之间的关系是共生还是寄生？1.地衣中的真菌和藻类。白蚁和鞭毛虫在他们的肠道3。菟丝子和大豆4。根瘤菌和大豆。鸟类和羽毛虱子，唯一能给丝兰授粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食。只有当雌性在丝兰的卵巢中产卵时，幼虫才能发育。丝兰蛾和丝兰的关系共生竞争寄生捕食采蜜的蜜蜂会告诉它们的伙伴，它们在回到蜂巢后绕着蜂巢跳舞发现了蜂蜜的来源。这种现象在生物学上叫做(a)种内互助(b)种内斗争(c)互利共生(d)竞争(a、b、a、a)，2，水平结构，1，垂直结构，老鹰，詹妮弗，金莺等。总是成群结队地在森林的上层移动，吃着高大树木的种子。山雀、莺和啄木鸟等鸟类总是在森林中央筑巢。血雉、画眉等。是典型的森林鸟类，吃地面上的新鲜苔藓和昆虫。群落的空间结构是垂直的，橡树林中不同层次鸟类的相对密度不同。注意：红色数字下划线表示某只鸟最喜欢栖息的层。2.水平结构。在水平方向，由于地形、光照和湿度等因素的影响，不同的种群往往分布在不同的地段，种群密度也不同。在森林群落中，乔木、灌木和草本植物在空间排列上形成了有序的组合，从而可以：(1)有效避免竞争；