课件四年级14白公鹅.

1、丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？,高傲,我们来认识俄国作家叶诺索夫描写的鹅。,白公鹅,有什么不同之处？,-公鹅,母鹅-,交流预习 : qin din lin y 腔 掂 涟 漪 l sh zi 虑 属 宰,腔调 掂量 涟漪 无忧无虑 属于 主宰 慢条斯理,qing,din,lin y,l,sh,zi,慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。 举步：迈步。 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。,词语:,径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 勾当：读gudng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事

2、情。 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。,合作探究： 1.这只白公鹅有什么特点？,白公鹅拥有海军上将的派头。,2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？,走路的姿态和平时的活动。,3、走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。,它走起路来慢条斯理。 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。,4、作者怎样写白公鹅的走路？,1、每一步动作 2、过路的结果 3、被狗追赶时的缓慢行走,高傲,5、从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。,1、戏

3、水 2、抢占地盘 3、公然吞食鱼饵,无忧无虑 自由自在,6.这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。,（ ）的白公鹅 （ ）的白公鹅 （ ）的白公鹅,耀武扬威,威风凛凛,派头十足,达标练习：给下列多音字组词：,当: dng ( ) 奔 bn ( ) dng ( ) bn ( ) 调 dio ( ) 扇 shn ( ) tio ( ) shn ( ),根据意思写词语：,1. 形容动作缓慢，不慌不忙。 （ ） 2. 直接进行某件事，不在事前费周折。 （ ） 3. 掌握、支配人或事物的力量。（主宰 ）,慢条斯理,径直,在括号里填上合适的词语。,一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的姿势

4、（ ）的脖子 （ ）的翅膀（ ）的白公鹅 照样子，写词语。 例：不慌不忙 不_不_ 不_不_,耀武扬威,有力,板正,长长,近义词,荣膺荣获 慢条斯理不慌不忙 率领带领 自由自在无拘无束 反义词 凌乱整齐 无忧无虑忧心忡忡,你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。,课堂总结： 再自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。,（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来

5、咬你一口。 （14、白公鹅） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。,课堂延伸：再比较一下，两位作家的写法有哪些相同和不同的地方？,不同之处： 1、语言风格不同。由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。 2、叙述的语气不同。丰子恺更多的是善意的揶揄，叶诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。,相同之处： 1、行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。 2、在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运