四年级科学下册 一天的食物教案 教科版_第1页
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文档简介

1、一天的食物教学目标科学概念：1.为了保持健康，我们每天必须吃许多不同的食物。2.食物可以分成不同的种类。流程和方法：1.用各种方法对食物进行分类，并通过记录对分类结果进行整理和描述；2.通过简单的统计分析，发现一天吃的食物非常丰富。情感、态度和价值观：1.在食品分类活动中经过深思熟虑和筛选，将难以区分的“混合”食品分成多种食品类型；2.在独立思考的基础上，积极参与集体研究和讨论活动，并表达自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，找出问题和规律。教学难点各种食物将被分类。教学准备学生准备：记录食物的卡片纸(每人20张)教师准备：食品分类记录表(每组一份)教学过程一.导言俗话说，“民以食为天”

2、，食物对于我们的成长和发展是非常必要的。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些是我们经常吃的食物。我们所有的生活活动都与食物有关，但是我们真的了解食物吗？从这个单元，我们将关注食物，了解食物和我们健康之间的关系。让我们从研究“一天中的食物”开始对食物的研究。(板书：一天的食物)二、询问过程1.记录下你一天吃的食物。以昨天为例：我们吃什么？学生报告。(1)讨论活动：我们怎么能记录这么多食物？讨论一些录音方法：如吃饭录音；根据肉类和蔬菜记录等.讨论在录音过程中应该注意的问题：例如，有多少食物是“炒三丝”？零食需要记录吗？你想记录下你喝过的水吗？(2)分组记录：要求学生按餐记录一天的食物。注意

3、：在卡片上写下每种食物的名称，每张卡片上只记录一种食物。重复的食物应该记录几次。要求：把每种食物都写在卡片上(每个人20个，每个人都有自己的号码以便于区分)。组报告、分部记录(或统计表)。(3)思考：从这些报告中我们能看到什么？我们一天吃多少种食物？你最喜欢吃什么食物？你每餐都吃什么食物？学生分组交流他们昨天吃的食物，然后全班总结。谈话：读完我们的统计数据后，你有什么想法？我们每天必须吃许多种食物2.将食物分类在小组中混合记录卡，看看它们能被分成什么种类的食物。要求：(1)将被认为是同一种食物的卡片垂直排成一行，贴在展示板上。(2)在这条垂直线的顶端，在另一种颜色的纸上写下这条食物垂直线的类别。分组报告。(与学生合作在黑板上贴标签)你同意这种分类吗？(配合学生调整黑板上的卡片)(3)你如何分类？(显示不同分类方法的贴纸)根据喜爱的食物分类；按口味分类的；根据生活习惯分类；根据食物结构分类；按食物来源分类；说明食物可以分为动物性食物和植物性食物，以及分类标准。整理卡片，将动物食物和植物食物贴在贴片的两边。参照贴纸数一数你是多吃动物食品还是植物食品。(4)例如，什么样的肉类和素食可以被分为？三.摘要在一天的食物统计中，我们可以发现我们一天吃的食物非常丰富，而且里面有不同种类的食物。吃各种各样的食物是我们人类的特征。当我们吃如此丰富的食物时，食物会给我们提供什么

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