说一不二,避免歧义公开课 .ppt

1、使用语言，说“一”而不是“二”以避免歧义。33)在杨丽丽，一位80岁的富人去世后，他的女婿和他年幼的儿子争夺遗产。老人临终前留下遗嘱：“我60岁的女婿和一个女婿不能和外人争论。”女婿认为遗嘱上清楚地写着：“我有一个六十岁的儿子，每个人的话都不是我的儿子。”家族生意是付给女婿的，外人不许争辩。”遗产属于你自己，但是富人的儿子在法庭上起诉了老人的女婿。如果你是富人儿子的律师，你会如何保护他的权益？60、我生了一个儿子，每个人都说不，那是我的儿子。如果你放弃你的财产，你就不能和你的女婿外人争论。教学目标：知识与能力：通过分析歧义句子，可以了解歧义产生的原因，学会化解歧义，培养学生的语言应用能力、审美

2、能力和探究能力。过程和方法：探索、诱导、实践、情感、态度和价值观：通过学习，培养学生的自信心，开阔视野，让学生热爱语言和生活。歧义意味着一个句子有两个意思，或者比原句多一个意思。歧义影响语言表达的准确性和有效性。什么是歧义？分析下列句子并总结歧义的原因。1.她太笨了。这是一种致癌物质。3.明天将举行中考。歧义原因：同音异义词在口语表达中引起多重理解，是言语中的病句之一。歧义的原因是什么？这个同学很容易交谈。5.你说的太重了。6.这个人有奇怪的头发。歧义产生的原因：书面语中的复音词引起了多重理解。厂长再次强调：“这张脸还是要有的。”。8.楼下有一辆没有锁的自行车。9.他家有许多葡萄。歧义起因：由

3、一词多义或不同词类引起的多重理解。走进新建师范学校的实验楼，我感到很受鼓舞，想在这里学习。11.他们是两所高中的学生。歧义原因：由修饰语修饰的中心词的歧义引起的歧义。歧义原因：指涉不清导致的多重理解。美国政府表示，它仍然支持强势美元，但这只是口头承诺，或者应该采取果断措施。经济学家对此持否定态度。13.我看见张远手里拿着一个黑色的包，扶着一个老人下了车。首先，补充上下文方法。我甚至不认识校长。我甚至不认识校长，所以估计没人会再认识我了。我甚至不认识校长，更别说校长的妻子了。消除歧义的关键突破方法我去上课。我看到你只有六岁。第二，添加单词和短语。我去给学生上课。2.我去听老师讲课了。我见到你的那

4、年你才六岁。2.我见到你的那年才六岁。第三，换词或调整语序。两个队的教练。他站在广场上，身边有一个孩子。两个队的教练。(改变量词)2。该队的两名教练。(更改单词顺序)。他站在广场上，两边各站着一个孩子。2.他站在广场上，一个孩子站在他旁边。改变句子结构。包围土匪的军队。这是王先生的一个非常博学的学生。1.匪军被包围了。2.部队包围了匪徒。王先生知识渊博。这是他的一个学生。2.这是王先生的一个学生。他知识渊博。5.增加(改变)标点符号。不要归还电视机。2.不吃鱼和米饭。(电视机不需要它，(可以)退掉它。”/“电视，不要退货。”)，(没有鱼，肉就可以了；没有食物，米饭也可以。/没有鱼，也没有米饭。

5、在下列句子中，歧义句是()。这个合理化建议一经采纳，就极大地激发了所有员工提出建议的热情。b .古代人闻到味道时很开心，但是今天有些人经常害怕治疗疾病，这是非常错误的。他没有提前做好充分的准备，所以当他遇到这样一个意想不到的情况时，他不知所措。d.军队是一个大熔炉。在过去的三年里，我取得了很大的进步，因为军队的头头对自己要求很严格。小王不认为上周六晚上去看他最喜欢的足球队的比赛而不去看音乐剧是不明智的。这个长句的意思是()。小王认为去看足球比赛是明智的。小王认为去看音乐剧是明智的。小王上周没有去看足球比赛。小王认为选择足球比赛而不是音乐比赛是不明智的。答：现实生活中模糊的积极影响是什么？1.广告诱惑之谜的巧妙解决方案。我到处都听说过。中国移动通信。(手机通讯广告)如果你想要好皮肤，迟早要用大宝。(大宝日霜和晚霜的口号)聪明的母亲使用锌。(三精葡萄糖酸锌口服液广告)刺激消费者的联想和购买欲望。美国前总统威尔逊在担任新泽西州州长时接到华盛顿的电话，称他的一位朋友，一位新泽西州的国会议员已经去世。威尔逊深感震惊，立即取消了当天的所有约会。几分钟后，他接到了新泽西州一位政治家的