语文北师大三年级下册平分生命.3（2）平分生命_第1页
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文档简介

1、平分生命，你在生活中遇到过“平分”的事吗？1 .学习课文内容，感受少年在为妹妹输血时的巨大勇气，体验亲情的伟大。 2 .通过人物的语言，体会人物的心理。 3 .能流利而感情地朗读课文。 指导自学朗读课文的第一部分和第二部分。 1 .自由阅读第一部和第二部，想想：为什么分生命2 .医生要求男孩采血时，男孩怎么办？ 1、妹妹得了重病，需要输血，但血液面包车缺乏血液，男孩的血型系统和妹妹一样，可以给妹妹输血。 此时血液表示生命，可以理解为需要二分生命。 男孩犹豫了一下，最后点了点头。 教科书我很了解。 这个少年给你留下了什么印象，英勇的情，坚强，诚实，无私，文字细节，写兄妹俩孤独的话是什么，彼此为生

2、命唯一，文字细节，为什么犹豫？ 他在想什么？ 人的生命只有一次，对谁都宝贵，当然是10岁的小盆友，所以一开始犹豫。 因为他们认为采血会使云同步失去生命。 但是，他只是犹豫了一下，在这短暂的时间里，亲情使他下定了死亡的决心。 他爱妹妹，胜过爱自己。 自学指导2学习第3部分。 1、采血时，男孩是怎么做的？ 抽血的时候他又在想什么呢？ 3、男孩为什么对妹妹微笑？ 4 .医生说他能活到100岁的时候，少年是怎么想的，抽血的时候，少年没有静静地发出声音，对隔壁床上的妹妹微笑。 文本详细、采血时，男孩是怎么做的？ 本文详细解说，男孩不想让妹妹为自己担心，所以采血时，男孩安静，微笑，安慰邻床的妹妹。 男孩为

3、什么对妹妹微笑？ 采血结束后，男孩立刻停止了笑容，躺在床上一动不动，声音颤抖着说：“医生，欧吉桑，你还能活多久？ ”. 课文详细描写少年的动作。 从这些个的话可以看出，少年这个时候很害怕，觉得自己是翘辫子。 从文本细节、这些个的语言中，你感受到了什么？ 男孩子从床上跳起来，高兴又跳起来，他在地上转了几圈，确认真的是大丈夫，又加深了胳膊，提起袖子，抬起头来，认真地对医生说。 “请让妹妹吸我一半的血，我们俩活了50年！ ”“这是一个很好的例子。” 课文我们了解得很详细，当医生说他可以活到100岁的时候，少年是怎么想的，第一次抽血的时候，在男孩子身上，现在男孩子就要求抽血，课文详细，恐惧，主动要求抽血，主题是什么？ 十岁的哥哥为了重病的妹妹要把自己的血献给英勇的，把妹妹和剩下的生命平分。 体现了哥哥的无私和对亲人的爱。 扩张、生命短暂、宝贵。 这个男孩为了好朋友，可以献出自己一半的生命。 如果他现在站在你面前，有什么想说的吗？ 喀呖声，在括号内填入

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