六年级数学下册 邮票中的数学问题 1教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、邮票的数学问题课型：综合应用课程内容：教科书第118，119页的内容。教育目标：1 .知道寄信买邮票的过程。2、通过数学学习活动，运用数学思维方法来解决日常生活中的一些问题。3、增强应用数学的意识，发展同学们的实践能力和创新精神。教育重点：邮票的数学问题。教育难点：不同邮件费用的标准。教学方法：调查研究法。准备教学用具：多媒体课件。教程过程：一、公布课题1 .观察邮票实物心理投射提示文本中的邮票。 问：你寄过信吗？看过这些个的邮票吗？2 .说说看。(1)这些个都是普通邮票，你看过哪些邮票？(2)你知道各自起着怎样的作用吗？交流后，让学生了解普通邮票面额种类齐全，适用于各种邮政业务。3 .公布课

2、题。老师：今天，我们一起探讨邮票的数学问题。板书课题：邮票的数学问题。二、组织活动1 .出示与邮票相关的费用。业务种类收费单位收费标准/元信信初始重量100g内的每重20g (不足20g以20g计算)正式费用国外汇款0.801.20重量1012000g的重量100g (不足100g以100g进行修正)1.202.00问：从表中得到了什么样的信息？(1)不足20g的信，只需贴上发给本通讯端口的小伙伴为0.80元的邮票。(2)不到20g的信，在寄到外国通讯端口的小伙伴上贴1.20元的邮票。把2.45g的信寄到别处，怎么贴邮票？(1)学生观察表中的数据，算出必要邮费。(2)请说出你是怎样订正的。想一

3、想：重20g，邮费1.20元，40g，的信件，邮费2.40元。不足3.20g按20g订正，所以45g的信寄到外地需要3.60元。邮寄100g以下的信，最多只能贴3张邮票，如果只能用80分和1.2元的邮票满足需要，请再设计一张邮票，看多少面额的邮票满足需要。(不要超过100克的信。 邮费要多少钱？学生说说各种可能的费用。引导列表说明。质量/克费用/元目的地一到二十二十一至四十416061至808110本口外部通讯端口(2)时80分和1.2元两种面额可支付的费用是多少？一张： 80分1.2元两张： 80分钟2=1.6元1.22=2.4元0.8 1.2=2.0元3张：0.83=2.4元1.23=3.6元1.22 0.8=3.2元(3)你认为读者能设计多少面额的邮票？学生自己设计各种面额的邮票。看看多少面额的邮票能满足您的需求。三、部署工作如果只想使用最多4种面额的邮票

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