四年级数学上册 口算加减法教案 人教版

1、口算加减法教育目标：知识和技能：正确的口可以修正百十数的加法，百十数的减法，还有万数的加减法。过程和方法：通过口算练习，提高学生的补算速度及补算的正确率。情感价值观：培养学生的推理能力。教育重点：掌握计算方法。教育难点：培养学生的预算正确度。教程过程：一、复习引进口算，说说口算过程。27 38=64-38=250 70=530-300=250 400 :二、学习新课程(1)人民教师谈话：我们已经学习了两位数加，两位数减，两位数加，减10，100的算术。 今天继续学习口算加减。 (板书课题：口算加减法)今天学到的口算加减法和过去有什么不同呢？人民教师将最后的口算问题250 400改为250 47

2、0 (例1 )。1 .问题：同学们可以说250 400，那么怎么说250 470呢？ 大家一起试试看。2 .学生交流报告，谈谈自己的想法(示范课件“口算加减法”)板书报告结果。 (设想3种方法)a.200 400=600，50 70=120，600 120=720b.250 400=650，650 70=720c.2547=72，250 470=720(第三种方法是把250看作25个十，470看作47个十，25个十，47个十和72个十，250 470=720 )学生说这种方法应该给予鼓励。(2)教育例21 .示例2口算： 540-3702 .小组讨论：如何订正算法正确又快？3 .报告结果并陈述

3、想法。540-370=170a.540-300=240，240-70=170b.540-340=200，200-30=170c.540-70=470，470-300=170d.54-37=17，540-370=170人民教师确信这些个的四种方法是正确的，并向云同步解释第四种方法：将540视为54个十，将370视为37个十，将54个十减去37个十，将17个十，540-370=1704 .练习(1)口算(要求口算过程，自由选择方法)360 180 410-240 520-150 370 58(2)一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少？(3)教育例31 .示例3、口算：(1) 17万

4、8万=_ _ _ _ _ _万学生自己谈论想法(2)27万19万=_ _ _ _ _ _万因为27万19=46，所以27万19万=46万(3)27万-4万=_ _ _ _ _ _万因为27-4=23，所以27万-4万=23万(4)35万-28万=_ _ _ _ _ _万因为35-28=7，所以35万-28万=7万2 .练习(1)口算(要求口算过程)34万18万=23万-18万=250万750万=50万-27万=(2)一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少？三、课堂练习1 .进行修正运算，将得到的数量加入空格。5020042037025430580一60200310450254806302 .口算24万6万76万19万65万-47万15万35万29万-13万40万-18万69万26万82万-54万230万-70万四、课程总结在这个课上我们学到了什么样的知识？ 你是怎么订正的？ (让学生陈述自己的意见，说出自己采用的方法)五、放学后的课外作业1 .提到下列各项问题：320 60=350 460=330-80=250 490=270 28=760-450=520 480=670-500=400-260=2 .提出