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文档简介
1、同学们，喜欢春天吗？现在正是春天，谁能说说春天给你的感受。(欣赏几幅春天的图片),春天,春天的样子,生机勃勃、多姿多彩 、 花红柳绿、 阳光明媚、草长莺飞、 万紫千红 ,那对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。,触摸春天,认真朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？,mng,盲童,jng,小径,chng,流畅,xing,飞翔,k,bn,磕磕绊绊,qun,权利,bn,缤纷,h,弧线,nio,清香袅袅,qio,悄然,shn,一瞬间,shn,笔画,细细地读读课文14自然段，把那些让你感觉惊奇的地方画下来，？
2、画出相关的句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流 。,她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,哪个词最能体现这是个奇迹？,在这个春天的早晨，奇迹还在继续，谁还找到了？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出意料了，哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？,竟然,早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭 。,谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。,（ ）都有生活的权利，（ ）都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,让我们再一次通过课文走进安静的心灵，感受她内心多姿多彩的世界 。,同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们处在人生的低谷时，当幸运不再倦顾我们时，我们要大声地对自己说：,我想说,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,学完了课文，我想你一定有很多感悟，你想对自己或安静说点什么？拿出笔来写下来吧。,作业,同学们，你们听说过海伦凯勒吗？她就是一个热爱生活的人，尽管命运这神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的人生价值
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