四年级数学上册 口算加减法 1教案 人教版

1、口算加减法素质教育目标：(一)知识教育要点；(1)让学生掌握从数百数十到数百数十的暗算方法。(2)学习万数的口算方法。(2)能力训练点(1)培养学生准确快速的口算能力。(2)培养学生的移动类推能力和思维灵活性。(3)德育渗透点激发学生的积极参与意识，培养学生不畏困难的创新精神。教育重点：使学生掌握从数百数十到数百数十以及数万数的计算方法。教育难点：在口算数百数十数到数百数十数的过程中计算的记忆方法。准备教学用具、工具：放映机，幻灯片放映。教程步骤：一、铺宫内孕伏(心理投射提示、抢夺)27 38 64-38 29 15 46-27670 80 530-400 780 90 540-80350 2

2、00 70280 300 90 920-700-30二、探索新知识1 .教育实例1 :(1)准备问题： 25 47、学生口述订正过程。导语： 25 47我们进行订正。 那么，现在老师改变这个问题(最后加0为例2 )，怎么修改好呢？人民教师板书例2:250 470(2)让学生观察两个这些个的加法有什么特点？ 怎么把这个问题当作学在先的口算？(3)同桌小声商量。(4)教导学生不同的想法，人民教师板书代表性的想法。25 47=72，250 470=720。25个10和47个10是72个10，即720。250 400=650 650 70=720250 450=700 700 20=720200 40

3、0=60050 70=120600 120=720250 500=750 750-30=720(5)让学生打开书，看哪种方法和教科书的小明、小华的思维方法一样，把学生分组讨论：哪种方法最简单？(6)讨论后，人民教师提示了今后在进行这样的口算问题时，要根据自己的具体情况选择口算方法，如何进行订正，如何尽快进行订正。(7)回种子文件练习： (第15页最上面正在做的问题的一部分)250 490 520 480360 180 260 160让学生说出思考过程和得分，不局限于一个算法。2 .教育例2准备问题170 370怎么算？(2)板书例2 :口算540-370导语： 170 370我们已经开口了，5

4、40-370有没有开口？(3)鼓励学生抢夺540-370的核算方法，人民教师给予适当的积分，促进学生积极参与。(4)人民教师根据学生的回答简化板书540-300=240 240-70=17054个10减去37个10，得到17个10，也就是170。170 370=540，540-370=170。540-400=140 140 30=170540-340=200 200-30=170(5)人民教师引导学生讨论：哪种方法最简单？(6)回种子文件练习：(做中部分的主题)410-240 520-150 330-80叙述思考的过程和得分。3 .教育例3(1)准备问题：以下各数简写为以“万”为单位的数。将4

5、0000简记为()，将70000简记为()将40000 70000简记为() ()得()(2)让学生打开书，把例3装进书里，一辈子做成胶卷。(3)集体改正，心理投射学生试制的题目并提示，引导学生改正万数加减时，应该注意的是什么？(4)回种子文件练习：口算： 34万18万23万-18万24万6万250万750万50万-27万15万35万69万26万82万-54万40万-18万抢夺：直接说来数不清三、巩固发展填补：(幻灯片提示)想法： 370 ( )=()()=() ()520-360=( ) 520-( )=()()-( )=() ()(2) 250 ( )=720 ( )-480=290520-( )=360 ( )-150万=390万2 .填写”“”或“=”170 320()850-390650 180()860-47910-180()502 290100-51()460-3803 .列式修正算法：一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少？(2)一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少？4 .对比，比赛一场：练习四第二、三题5 .抢夺：指由以下各数组成的1000数。470、290、380、990、8606 .做动车组男同性恋：上或下的