成长的不仅仅是身体 (2)

1、第一课青春的邀请，第二框架：成长不仅是身体，还有独立思考，(2)表达：习惯独立思考，独立实践，感情控制能力，李晟能力，参与决策的权利保持，社会参与度高。1，独立意识的意义和理解，(1)意义你认为中学生的“独立”牙齿意味着什么？一、发展独立思考，探索和共享活动，一。独立是一个人做事的时候要有自信、勇气、力量。2 .独立不仅提出自己的观点，而且倾听和理解别人的观点。第二，培养批判精神，(2)批判是站在更高的水平上，筛选和审查历史或现实，分析和剖析人和事，找出问题并解决问题。1，认识批判精神，(1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类要有批判精神，才能有力地推动人类社会的不断进步，特别是思想的进步

2、和发展。2，思维批判精神的好处，(2)批评可以调动我们的经验，刺激我们新的学习动机，引导我们解决问题，改善现状。第二，培养批判精神，(1)思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，从不同的角度思考问题，探索解决方案。(3)批评不仅要有勇气提出异议，还要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，要考虑他人的感情，要知道哪些批评容易被接受，对解决问题更有利。(2)。批评要有一定的建设性。如果批评只是否定，就很难解决问题。真正的批评要有建设性，能有效地解决问题。第二，培养批判精神，第三，批判的技巧，(1)。批评只针对事情本身，不攻击别人。批评旨在表明自己观点的合理性。因此，批评一个茄子观点并不意味着批评

3、具有牙齿观点的人。论事，不攻击别人的这种批评更容易被接受。(3)实践：要培养批判精神，不仅要有质疑的勇气，还要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，要考虑他人的感情，要知道某些批评更容易被接受，对解决问题更有利。第二，培养批判精神，第四，正确理解批判精神，第一，表达：思维的批判性，表达自己对工作的看法，大胆地表达其他观点，对不合理的工作说“否”，挑战权威。(2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，从不同的角度思考问题，探索解决方案。批评可以调动我们的经验，刺激我们新的学习动机，引导我们解决问题，改善现状。三，开发创造潜力，(二)实践：敢于打破惯例，追求生活的新奇和浪漫，开拓前人还没

4、有茄子的道路。关注他人和社会，重视创造的意义和价值，成为对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。世界上所有的成就和所有的幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。1，如何开发自己的创造潜力，(1)原因：青春凝聚动人的活力，蕴含伟大的创造潜力，给我们的成长带来无限的可能性。探索和孔刘：子组讨论自己的创造潜力，并表达自己的成果是否是创造。为什么？青春的创造会是什么样的呢？你希望自己做什么样的创造？第三，开发创造潜力，青春的创造丰富多彩。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们所有人。我们敢于打破惯例，追求生活的新奇和浪漫，开拓前人的美路。我们还将关注

5、他人和社会，重视创造的意义和价值，成为对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。世界上所有的成就和所有的幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手尝试、探索、实践、劳动改变自己，影响世界。第三，发展创造潜力，第二，创造的意义，第一，青春期的重要心理特征是独立意识不断加强，有独立思维。对此正确认识的是，他们不再被动地遵循父母的教导和安排，而是想亲眼看到世界。他们以自己的标准衡量对错，从被动到主动，从依赖到独立，是青少年成长的唯一途径，A.B.C.D .巩固练习，C，2，一天上课。不管哪个同学提出自己的方法，索霍同学都

6、这样说。“我不同意你的话。我会批评的。你的牙齿方法和你的头发一样简单。完全不是自救。等别人救了你！”因此，思维的批判性对“工作”有自己的看法，批判与自己观点不同的一切，敢于对不合理的工作说“不”，挑战权威，巩固练习，B、3诺贝尔化学奖获奖者奥托巴拉赫起初学习文学和绘画，但成绩都很差。(威廉莎士比亚，北境，美国电视电视剧，艺术)后来，他考了化学，智慧的火花一下子点燃，取得了举世瞩目的成就。这表明()A人蕴含着伟大的创造力，能给我们的成长带来无限的可能性。b每个人都有一个创造潜力C创造潜力不会存在于每个人身上。只有科学家注意到D别人的创造能力，使它成为山寨成为我们自己的创造潜力，A，巩固练习，4名哲人说。人是可以思考的芦苇池。生命有时像芦苇一样脆弱，但思想使我们坚强。思想日益成熟和独立，我们才