2013高考冲刺语文第3模块_选做题.ppt

1、目录，题目选择，第三模块选择，第三模块选择，题目选择，题目选择，题目真实题目指导实践，例如，2010年湖南卷选(2个小问题，1个问题，6分)阅读下列单词，完成题目。水中的倒影，无论远近，都无法在汹涌的水面上辨认出来。即使水是清澈的，即使水面上没有泡沫，在不断涌动的水面上，在水的无尽更替中，倒影也是虚幻的、不清晰的、不可理解的。只有当水流过一条又一条河流，到达一个安静、开阔的海湾，或者停在一个小河边的海湾，或者躺在一个没有水的小湖中，只有在这些地方，我们才能看到岸边树上的每一片树叶，淡淡的白云中的每一点点云，以及镜子般水面上天空的丰满和蔚蓝的深处。这也像你，这也像我。如果我们说，尽管我们尽了最大

2、努力，但我们还没有看到或观察到不朽而清晰的真理，那可能正是因为我们还在某个地方生活着？在运动中，你能清楚地识别事物或了解自己吗？请结合原文谈谈你的看法。(约100字)(6分) 回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _事情在不断的运动中发展变化，理解也会随着事物的发展变化而不断调整、变化甚至深化； 不

3、。要认识和观察事物，必须在静止状态或事物运动结束后，静观其变，集中思考，从而把握事物的整体和全貌，达到“清晰”的理解；辩证认识意味着我们既能认识运动中的事物，也能认识静止中的事物。此外，人、事物、时间、地点和理解事物的角度都会改变。题目真实的题目指导实践，分析这个题目考查了文章的主要思想和实际生活的辩证哲学。水中的反射告诉我们，当水在流动时，很难在清澈的水中看到画面，但只有当水静止时才能看到。问题是“在运动中你能清楚地识别事物或了解自己吗？”请结合原文谈谈你的看法。这时，我们记得有三种回答模式：第一种同意，第二种反对，第三种持中立和辩证的观点。只要有意义，三种模式都能回答三个问题中的一个。例如

4、，如果你选择第二个反对意见，你可以首先总结出在运动中你看不清东西的一般观点，你只能在静止时才能看清楚东西，然后结合你自己的例子来证明这一点，最后得出结论，只有当你冷静下来，你才能认识到世界上的一切。这个答案分为三个步骤，简单明了。以下是光明日报的四条新闻标题。请在分析标题所报道事实之间内在联系的基础上，写一篇100字左右的新闻评论。(6点)外交部发言人：如果谷歌退出，不会影响中国的投资环境。澳大利亚联邦通信部长表示：网络不能独立于法律。瑞士坚决打击(网络)“黄毒”信息互联网凝聚慈善力量。网友掀起抗旱捐款高潮：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _网络在经济、政治、文化和社会建设中发挥着重要而积极的作用，但它传播的“黄毒”信息也带来了严重的负面影响，还引发了国际争端，成为利益集团博弈的工具。 因此，通过法律手段对网络进行监管已经成为国际社会的共识。话题真实话题指导实践，分析这个话题考察新闻事实的概括能力。标题给出了四条消息的标题。

6、通过观察，我们很快发现这四个标题的关键词或短语分别是“网络”、“谷歌退出事件”、“网络与法律”、“打非”、“网络凝聚力”。通过对这些关键词的分析，我们可以大致了解“网络的利与弊”，所以我们很清楚我们要写的内容应该包括两个部分：第一部分是网络的积极作用，第一部分是网络的积极作用。然后，根据新闻评论的特点，增加新闻背景知识和主观评价。我们对网络新闻背景知识最熟悉的是“随着科技的发展和社会的进步，网络越来越深入到生活的各个方面”；主观评价是用公正客观的话语从第三方的角度总结“如何规范网络，让它为我们所用”。因此，回答这些问题的关键是：网络背景知识、网络积极面和网络消极面。1.新闻阅读表达(新闻)1。

7、基础知识新闻一般包括标题、引言、主题、背景和结论。但不是每条新闻都有这五个部分，有些新闻没有引言和背景。标题标题形式有单行和多行。(1)单行标题：只有主标题，没有辅助标题。(2)多行标题：除了主标题，还有辅助主题，即介绍主题、副标题或两者兼有。话题介绍的功能：解释背景，烘托气氛，揭示意义，提问和解释原因(目的)。副主题的功能：解释结果，补充次要事实，确认主题中的观点，解释主题。(3)标题结构安排中应注意的问题。单行标题的含义必须真实完整。多行标题各部分之间的内在逻辑关系要正确，标题的虚实结合要恰当，标题的分支要合理，主题意义要完整。新闻介绍是新闻的第一段或第一句话。它由新闻中最新鲜、最重要的事

8、实或精辟的论点组成，以吸引读者。这就是为什么通常的消息结构是“倒金字塔”的原因。一般来说，写导语有几种方法：(1)直接叙述简单而直接地概括新闻中最重要和新鲜的事实。直接陈述导语的优点是开门见山，直接触及最重要的新闻事实。这是最常见的线索。(2)渲染式的引导首先做一个一般性的陈述来创建一个背景，然后进入最新动态事实的报告。与所呈现的线索相似，还有一些问题、故事、比兴等等。(3)提问的主导形式是先提问或制造混乱，引起观众的注意和兴趣，并激起他们继续阅读以下内容的欲望。(4)直接引用新闻人物深刻而有意义的语言作为导语是传统媒体的常见风格之一。第一，直接引语应严格引用，说话人的本意不能改变；第二，引语

9、的使用应尽量选择“醒目”的“落地”语言，这样可以起到一个词胜千言的作用；第三，如果引用是一个容易理解的短句，句型不应该太复杂。3.主题是信息的主要部分。它承担引言，阐述引言所揭示的主题，或回答引言中提出的问题，并对新闻事实进行具体的描述和发展。主体应注意以下几点：躯干突出。消息的主体是主干，主干上应该使用典型的材料。找到线索，减少分枝和卷须，丢弃那些与主题无关的，简化次要材料。丰富内容。要回答导言中提出的问题，内容必须具体和充实，以便令人信服。主体应该回答引言中提出的任何问题，以便抓住中心，突出重点。主题技巧，严谨的结构，层次分明。有必要恰当地划分段落，并有条不紊地展开叙述。有以下几种排列顺序

10、：第一，时间顺序，按照事物发生、发展和结束的顺序排列层次；二是逻辑顺序，即根据事物的内在联系来安排层次；三是时序和逻辑顺序的结合，使写作紧凑而有条理，生动而不混乱。背景是指事件发生的历史环境和原因。它解释了事件的具体条件、性质和意义，有助于丰富内容，突出主题。背景可以出现在主要部分，引导或结束部分，其位置是不固定的。背景材料一般有三种类型：一是比较材料，即比较事物的前后、正反两方面，突出事件的重要性；二是描述性材料，介绍政治背景、地理位置、历史沿革、生产面貌、物质条件等。第三，说明材料，即人物生活的描述、专业术语的介绍、历史典故的解释等。帮助读者理解新闻内容。结论是新闻的最后一段或最后一句话。

11、澄清新闻中所述事实的含义可以加深读者对新闻的理解和感受，并从中获得更多的启示。有总结，评论，希望等等。当一些新闻和事实结束时，文章就停止了，而结局就在于事实。(2)新闻评论的两种写作方法(1)用一句话概括材料的内容。概括要注意整体性原则，概括的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。总结材料必须是一个句子，应该使用陈述句。如何对材料进行总结，从新闻材料的五个要素(时间、地点、人或事、事物、原因和结果)中提取核心的两个要素(人或事和事)，并进行信息重组，形成“谁或事做什么”的总结模式。“重组”的方式取决于材料的数量和性质：单一的直接进行；根据材料的“相似性”或“差异性”的组合，两个或多个项目在不同

12、方向上展开或合并。总结材料主要信息的回答思路：第一步：通读材料；第二步：分析关系(相对和互补)；第三步：提炼和筛选(相似和不同)；第四步：整合并表达(2)你对材料中描述的内容(现象和观点)有什么看法？乐观点。简明地展示你的观点，然后用简单的论据来证明它们。特殊技能的灵感，从反面否定。简洁地陈述自己的观点。你可以直接或间接反驳错误的观点。多点法可以用来分析，它既肯定肯定也否定否定。小心不要自相矛盾。答案步骤清晰明了；推理(两点是合适的)；总论(或观点或建议的重述)。第二，小小说的阅读表达成为湖南选卷的热门话题。一是湖南有五种选修教材之一；其次，短篇小说篇幅短，情节简单，人物单一，主题不复杂，便于

13、命题。第三，它能更好地体现“读”和“写”的考试原则。当然，对短篇小说的考查不仅仅针对小说本身的人物、情节和主题，还要结合现实，要求考生在阅读小说材料的基础上回答，并结合自己的理解和现实。因此，我们应该深刻理解小说的主题，理清小说主题与现实的联系。示例1:解释2010年考试中的示例问题。阅读下列单词，完成问题。詹姆斯惠斯勒，一个被独裁者谋杀的小天使画家，年轻时被西点军校录取。那是在19世纪50年代，军事学院的教授为这个顽固的“穷学生”头疼。一位工程学教授让他的同学设计一座桥。惠斯勒的设计展示了一个绿草如茵的河岸，一座充满浪漫的小石桥，以及两个孩子在桥上钓鱼。教授命令惠斯勒重画，他的指示是：“把那

14、两个孩子从桥上弄下来，这是一座军用桥！”几天后，惠斯勒交了h教授生气地指示道：“我告诉过你把这两个孩子从照片上删除掉！否则，你的成绩就会不及格。”下午，修改后的图纸出现在教授的桌子上。当教授看到照片中没有孩子的痕迹时，他非常高兴。突然，他在河岸上发现了两个小坟墓。墓碑上刻着：“永远哀悼被独裁者杀害的小天使吉姆和伊娃。”伟大的画家惠斯勒年轻时在西点军校被视为“穷学生”，这让我们思考人才和教育。分析这个问题考察了文本的写作意图和社会价值。首先，我们应该仔细解读文章的标题。书名中有两个人：独裁者和天使。事件：谋杀。在文章中，“独裁者”是一个教授，他是武断的，不允许学生违背自己的意思；“小天使”是个有

15、点“顽固”的学生。他有自己的想法，敢于反抗，即使是以一种悲伤的方式(把照片中的两个孩子变成两个小坟墓)。显然，提议者用这些材料来表达对现实中这类事件的一种思考：我们应该如何对待我们的教育？我们应该培养什么样的人才？特殊技能、答案提示 1人才评估不应局限于一个网格。两个人应该根据自己的爱好、特长和个性设定正确的人生目标，并坚持不懈地追求。教育要善于因材施教，因材施教。特殊技能，准备对策(1)了解背景。它不仅包括作品内容所涵盖的背景，还包括作品的时代背景。例如，虽然例子中的故事发生在19世纪50年代，但它需要在一个新的时代被理解。当今，教育改革已成为世界潮流，每个国家都在探索自己的教育模式，培养适

16、应世界发展和需要的人才。这个提议就是在这样的背景下设计的。不理解这一点，答案可能是有偏见的。特殊技能，(2)理解和阐明情节。情节是小说中用来表达主题或人物的一系列有组织的生活事件。短篇小说以某种行为或行动作为情节的主题。虽然人物的行动或行动的片断也表现在矛盾中，但矛盾的前因后果从开始到高潮和结束的全过程却无法表现出来。例如，在该示例中，该图包括三个内容相似的事件，唯一的区别是两个孩子在设计图中的位置发生了变化。儿童位置的变化促进了情节的发展，展示了人物的个性，逐渐凸显了主题。虽然惠斯勒的最终设计中没有孩子，但增加了两座坟墓。这部小说旨在通过这个情节表达一种无声的反抗和批判。(3)学会感知图像。

17、短篇小说不仅人物少，而且通过某个动作或动作片段“闪现”出人物性格、心理、情感、思想、意识和命运的一些细微特征。使用特写镜头，展示人物的细节，使其充分“暴露”，给读者留下鲜明突出的印象，并在细节中看到精神。特殊技能，(4)学会总结主题。虽然短篇小说的篇幅很小，但这并不意味着它们肤浅而单薄。虽然它是写在一个小主题上，捕捉了生活的一个小片段，但它是一个高度浓缩的生活内容。它反映了生活中的矛盾和冲突，触及了生活的本质，蕴含了深刻的哲学思想，并产生了具有光辉的思想火花。通常，我们从小中见大，从小中见小，从小事件或普遍现象中反映大的主题或深刻的真理。因此，在阅读短篇小说时，我们必须通过情节、人物和事件来总结文章的主题。3.2010年湖南高考寓言故事阅读表达没有考察寓言故事，但2010年高考讲解的样题中仍有一个寓言故事的例子。此外，在先秦诸子百家的著作中，寓言常常被用来澄清事实，尤其是一些经典著作，如论语和庄子，需要在新课程改革中加以研究。因此，有必要了解有关寓言的知识。寓言故事是一种文学体裁。寓言的主角可以是人、动物、植物等。用转喻在高度简洁的故事中揭示教育主题或深刻的真理。1.从结构的角度来看，大多数寓言分为两个部分：故事和教育。因此，首先，我们应该把这个寓言当作一个故事来读，并找出这个寓言讲的是什么，这个故事的原因、过程和结果是