八年级音乐《让世界充满爱》 教案

1、让世界充满爱二，教学目标1.通过学习演唱歌曲让世界充满爱，欣赏同一个主题的音乐作品，学生们可以深切感受到“让世界充满爱”的真挚情感。2.能够学会用柔和、统一、真挚的情感和深情的声音演唱让世界充满爱。并通过分析和实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3.了解让世界充满爱 我们同属一个世界的歌曲作者及其创作背景。三，教学重点学会用真诚的情感和深情的声音唱让世界充满爱第四，教学理念本课以“爱”为线索，让学生通过唱歌和欣赏同一主题的音乐作品，感受音乐与心灵的交流；在学习演唱歌曲的过程中，通过分析、讨论和体验，让学生意识到各种音乐元素在表达歌曲内在情感中的作用。在以后的演唱中，他们可以自己分析音乐

2、元素，合理处理歌曲。V.浅析教材1.让世界充满爱是一首由著名音乐家郭峰创作的集体歌曲，献给1986年的国际和平日。它由四部分组成，第二部分选自教科书。它的音乐是典型的阿坝三部曲，甲部温暖而抒情，乙部是调性的，它的音乐意境与甲部形成鲜明的对比。最后四个乐句完全再现了甲部.2.“组曲”是一种多乐章的声乐组曲。包括合唱、二重唱、二重唱、合唱和朗诵，通常由乐队伴奏。注意充分发挥每一个动作的特点，这样每一段都有更独立的意义。3.同属一个世界(我们就是世界)1984年，杰克逊和里奇为非洲难民创作的作品。这首歌主要由三部分组成，第一部分是叙事的温暖，曲调柔和而缓慢；b部分的曲调是呼喊、慷慨和热情；第三部分有

3、一个明显的过程，从高音到低音，从无助和悲伤到坚定和积极。整首歌的曲调流畅，是摇滚音乐的典型演唱风格，也是摇滚歌曲的不朽经典。4.迈克尔杰克逊是20世纪100年间一位具有重要意义的摇滚歌手。1958年8月29日，迈克尔杰克逊出生在美国印第安纳州。第11届“美国音乐奖”囊括了从创作、演唱到表演的全部八个奖项，同年又获得了包括格莱美最佳专辑奖在内的八个奖项，从而书写了这个与奥斯卡同名的音乐奖历史上最辉煌的一页。1985年3月，我们就是世界，它的录像带在世界各地发行。成为音乐界最轰动的事件。因此，他成为了一名具有强大影响力和号召力的世界级“文化大使”。5.翁倩玉爱的奉献:这是郑达综艺的主题曲。一旦推出

4、，它在中国非常受欢迎。这首歌用不同的语言唱出了爱这个共同的主题，曲调清新流畅。六.教学过程设计意图第一：感受爱1.问题介绍：在过去的一年里，世界上发生了哪些自然灾害让你心痛？学生：(印度洋海啸，美国飓风，巴基斯坦地震)领导：的确，正如我们的同学所说，地震和海啸让我们一次又一次地见证了你会去哪里，但他们认为人为灾难比自然灾害更可怕。恐怖袭击和战争总是告诉我们，世界不是和平的，血腥的事实，所以无数爱好和平的人走到一起，呼吁人类的共同愿望。2.展示主题：让世界充满爱二：歌唱爱情学习唱歌让世界充满爱1.导入：课件以让世界充满爱为背景播放音乐，一个小组带着爱播放音乐FLASH的工作原理是将图片串联起来作

5、为主题要求：找出闪存中最感人的画面，然后说“让你去吧”记忆深刻的原因。学生1:给我印象最深的是，一个乞丐给了一个盲人钱，而一个乞丐仍然可以帮助别人，更不用说我们了学生2:在洪水中，解放军战士用自己的身体挡住了汹涌的洪水，保护了婴儿。正是因为有许多陌生人帮助处于困境中的人，他们克服了困难，重新站了起来。:师的学生们仔细观察并充满感情地说话。事实上，贫困、灾难和战争一次又一次地挑战人类，我们一次又一次地战胜了所有这些。正是因为人们心中有爱，我们才一次又一次地拯救了别人和自己。2.介绍作者和相关知识主持人：我们刚才看的FLASH的背景音乐是由著名音乐家郭峰为1986年世界和平年创作的一组歌曲(课件演

6、示：郭峰图片和组歌的概念)有超过33，360个动作的声乐套曲。包括合唱、二重唱、二重唱、合唱和朗诵，通常由乐队伴奏。3.学生们随着钢琴轻轻地哼着整首歌。老师：跟着钢琴，跟着鲁哼整首歌。在哼唱过程中，想一想：歌曲可以根据旋律趋势分成几个部分。(课件显示让世界充满爱分数)哼唱要求：柔和但积极，有呼吸支持和集中的声音健康：歌曲可以分为三个部分：A (1-8小节)，B (9-16小节)和A (17-24小节)。第三部分是第一部分的再现。4.浏览整首歌，纠正语调和不准确的节奏(1)视唱练耳用钢琴慢速演奏(老师发现学生在视唱练耳中犯了错误)歌曲的A段和再现段的比较老师：仔细看分数，找出分数第一部分和第三部

7、分的区别健康：第1和18、5和21小节。(老师在课件上用红圈画出歌曲第一部分和第三部分的不同部分)老师在钢琴上慢慢弹奏这两小节，这样学生们就可以认真听了学生们用钢琴模型唱这两小节弱启动段老师唱第一段有两种方式：弱升和弱升，让学生选择，这样更符合歌曲的整体意境健康：弱唱更符合歌曲的意境，因为弱唱给人一种亲切、温暖、柔和的感觉学生们模仿老师的扇子唱歌保持长音歌曲的第二和第四小节等。保持四拍老师数节拍，学生唱歌处理好容易出错的地方，完成视唱练耳5.讨论和处理歌曲(情感、力量、音色)老师：这首歌的三个部分在强度上是如何变化的？情感对比是什么？我们用什么音色来唱这三个部分？讨论和归纳：强度：A段mpB段

8、mfA(再现)段mp情感：a段：温暖和善良第二段：热切、真诚、充满期待a(再现):它是第一段的再现，抒情，像一首歌语气：一段：温柔而深情第二段：坚定而热情a(复制):温柔和深情6.实践和创造：主持人：我们已经知道团体歌曲包括合唱、二重唱、合唱等。请根据歌曲旋律的特点和我们刚才对这首歌的处理，为这首歌的三个部分选择合适的演唱形式。健康：一个部门，由一个女孩(或所有的女孩一起唱歌)领导在第二部分，全班一起唱歌在A区(生殖区)，女孩一起唱歌(男孩一起唱歌)选择一种或两种处理方法，学生就可以在不同的角色中充满感情地演唱三：感受爱 我们同属一个世界欣赏1.主角：让世界充满爱，歌声美妙，愿望美好，但所有的

9、事情都需要我们每个人付出更多。我们必须伸出双手，献出我们的爱。有人在这方面为我们树立了一个好榜样，让我们一起接近他。2.介绍我们同属一个世界 (WE ARE THE WORLD)的背景和作者(课件展示杰克逊的照片和最重要的人生介绍)老师：迈克尔杰克逊是20世纪100年中一位非常重要的摇滚歌手。但我们记得他不仅因为他在音乐方面的杰出成就，更重要的是，他一直致力于世界慈善事业，建造学校和收养孤儿.同属一个世界是他写的一首帮助非洲难民的歌曲，当他得知非洲遭受严重干旱，数亿人面临饥饿和死亡威胁时。这首歌在发行后的一周内售出了数百万张。后来，它在英国和美国举行了16个小时，并通过7颗卫星发送到世界各地。

10、3.欣赏我们同属一个世界(1)学生情绪化地分段背诵歌词，(课件演示：根据歌词选择每首歌曲的情绪)第一段的叙述温暖而缓慢第二段呼吁慷慨和兴奋c节是无助和悲伤的。是坚定而积极的学生们分别情绪化地阅读a和b歌词老师背诵了第三段的歌词：当你贫穷绝望时，你必须相信它，不要气馁.问题1:老师：的三首歌词中，有两段是一致的，有一段有转折。学生们刚刚背诵了歌词，找到了转折点，并解释了你的理由。盛三三三六零第三段歌词有一个情感的转折，因为它在前面讲的是贫困，在后面劝人们在困难面前要有信心问题2:如何选择抗体？健康：(不同意)分段欣赏AB，学生就能得到答案摘要：旋律服务于歌词，旋律的走向应与歌词紧密结合完全欣赏1

11、984年世界45位顶级歌手录制的课件播放现场音乐电视我们同属一个世界演唱风格：典型的摇滚音乐风格，自由而兼收并蓄，强调歌手的即兴创作和演员的个性。因此，当同样的曲调重复5分钟时，没有一个句子是完全重复的(4)学唱b:我们是世界，我们是孩子，我们是创造更美好的一天的人，所以让我们在老师的指导下开始吧在老师B:的带领下，学会一句一句慢慢唱C:完全跟随钢琴唱出歌曲的合唱部分第四：倾听爱，欣赏爱的奉献1.简介：据说爱情是人类的共同语言。你能用多少种语言表达“爱”健康：中国爱；英语LOVE主角：今天，老师将教你几种不同的语言来一起表达爱课件演示：拉丁爱情；芬兰语：RAK2.介绍：表明，相同主题的音乐作品

12、可以以不同的风格呈现给我们。就像表达人类的爱一样，它可以像刚才的我们同属一个世界一样热情和高调，也可以是温暖和沉默的欣赏歌曲爱的奉献5.课堂总结(在歌曲爱的奉献中):爱让世界成为一个地方；爱带来和平；爱带来快乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，给你的爱，让世界因为你而变得温暖。通过提问和交谈，让学生进入热爱主题的环境播放具有强烈视觉冲击力的FLASH作品，可以极大地激发学生的情感，激发学生的爱的激情，让学生熟悉歌曲的旋律学生观看FLASH的感受可以增强学生对爱情的理解，体会爱情的伟大力量，被平凡和伟大的爱情所感动和感染用元音“LU”哼唱可以使学生进一步熟悉旋律，另一方面，学生在哼唱过程中可以很容易地将歌曲分成几段学生无需讲解重点和难点就可以直接演唱，演唱过程中暴露的问题可以由老师在下一步解决，避免了通过讲解学生所掌握的知识来浪费时间通过对歌曲的分析，通过学生的自主参与和讨论，探索音乐元素在表达歌曲情感中的作用，让学生理性地把握歌曲。通过学生的艺术实践和歌曲比较，可以提高学生处理歌曲的能力介绍作曲家和歌曲创作的背景，让学生更好地理解和感受音乐。杰克逊的介绍引导学生全面而宽容地了解流行歌手介绍歌曲创作的背景激发了学生欣赏歌曲的强烈欲望通过背诵歌词，学生可以充分感受到作品