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文档简介

1、第十章机械能、内部能量及其切换，第三节探讨物质的比热容，教育目标：认识热及其单位。通过实验探索理解比热容概念，可以用比热容知识分析和解释相关问题。根据比热容的概念，执行简单的计算。将调查物质的比热容表。思考以下问题：(1)一般来说，物体的吸热温度如何变化？物体会释放热量吗？(2)煮一壶水比煮半壶水和吸收的热量多吗？煮一壶水和温水煮后吸收的热量一样多吗？(？4)什么物质受热时吸收热量？(？某些物质在温度上升时吸收的热量量可能与物质的质量有关，也可能与上升的温度有关。(5)在吸收和释放相同的条件下，其他物质上升或下降的温度相同吗？中午，沙子很热，海水很冷。冷，热，晚，沙变冷，海水仍然温暖。为什么海

2、水和沙子在同一时间温度不同？可能是因为沙吸热或热冷却比水快。一，问，二，猜，三，设计实验，一。如何提高水和沙的温度？2.水和沙子中哪一个热得更快，如何比较？有多少茄子比较方法？如果信息，加热方法完全相同，可以认为物质在单位时间内吸收的热量是相同的。3 .您打算用什么方法确认推测？方法1:加热时间(吸热)牙齿相同的情况下，确保物体上升的温度相同。方法2:观察物体升高同一温度所需的时间(吸收热量)是否等于牙齿。实验1，4，设计实验，加热时使用玻璃棒继续搅拌。为了均匀加热沙子和水。本实验与实际相符，但实验实施困难，学生也不容易观察。进一步改善，用实验器材和装置、微波炉加热，用相机现场直播，改进实验器

3、材和设备后，将实验过程(视频)、设计记录表、沙子、水、相同的时间加热，然后在吸收相同的热量时提高相同的温度，谁需要更长的时间？同样质量的沙子和水提高相同的温度时，沙子比水需要的时间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(长/短)，提高相同的温度时，沙子比水吸收的热量_ _ _ _ _ _ _(多/少)，短，短那么，如何科学地表现出各种物质在这种性质上的差异呢？概念的建立，质量相同的其他物质在提高相同的温度时吸收的热量不同。一般来说，单位质量的物质上升1，比较吸收的热量，引入比热容概念。比热容，1。定义：单位质量的某种物质，温度上升(下降)1吸收的热量(释放)，称为牙齿物质的比热容。2.单位：焦点/(千克)符号：J/(kg)读取：焦耳每千克摄氏度，某些材料的比热容J/(kg)，1。相同物质的比热容相同，但不同物质的比热容一般不同。比热容是物质的一种茄子属性。2.水的比热容大。通常液体的比热容大于固体的比热容。为什么海水和沙子在同一时间温度不同？海水和沙子接收光的时间完全相同，因此吸收

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