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文档简介

1、霍城中心小学：何红，检查预习，1。阅读难以阅读和理解的单词。俨然，威风凛凛，咄咄逼人，青龙偃月刀，獠牙，围绕着这个线索，作者写了什么方面？描述了五件事，如购买、穿戴、表演、因为陷入麻烦以及一年后被惩罚。从整体感觉来看，我在哪里可以看到我喜欢的脸？最后，我惊喜地发现有人说：“我想要那张大大的红脸。”找出描述花脸的句子：这张花脸是如此的大和特别！脸赤红，有一双黑色的眉毛。眼角挂得很漂亮，头顶上伸出一个绿色的包头，脸上挂着一条长长的毛巾，脸上有一把马尾做成的长胡子。抓住关键词，总结出七彩脸的特点：不凶，但有一种庄严而不可侵犯的精神。描述青龙偃月刀的句子：红漆杆，金刀面嵌有几个闪闪发光的小透镜，中间有

2、一个绿色的小透镜，还有一个红色的流苏。关羽手持大刀，气势逼人。我姓关，名于，字长。思考：1 .这个声音背后的情绪和之前的有什么不同？2.是什么引发了这种情绪？英雄主义情结，渴望成为像关公那样的英雄，叔叔对关公事迹的介绍，民间对关公的崇敬，1。像我这么大的男孩都很羡慕。妈妈很开心，爸爸在微笑，当作者第一次看到华联的时候，他是什么心情？当你得到一张脸和一把刀时，你的心情是什么？买了一张好脸和一把刀后，这种情绪有没有改变？试着从课文中的句子中找出答案。先四人一组讨论，然后和全班交流。精读抓住了人物的心理。买了刀之后，我什么也不能说。当我握着刀的时候，我很开心。听了我叔叔的故事后，我觉得我在我辉煌的历

3、史中有很大的力量。当我回到家的时候，在新年那天，我动了：推开，跑，越过刀子，拒绝把它拿掉。我也穿心理学。动作：手持大刀，摇晃肩膀，压低声音。低头一看，手里拿着关公的刀。心情不同了。故事发展了。“我”的反应是意气风发、骄傲、快乐和尊重。看到关公的脸后，畅所欲言。你想过成为英雄吗？你心目中的英雄是什么？关羽一生追随刘备的北伐之旅，忠心耿耿，英勇善战。三国演义称赞关羽“升华中国”，“不避艰险，与人为善”，“厚待士卒”，“万人之敌，天下之虎臣”；然而，他也因“以自己为荣”和“以士大夫为傲”而受到批评。关羽的故事和历史小说三国演义描述了关羽的许多英雄事迹。1.桃园三结义，二。用温酒腌制华雄。砍阎良，杀文丑，5。独自骑行数千英里。用一把小刀去开会，7。治病救人。失去麦城，你想成为什么样的英雄？这时，发生了什么事？作者意识到的“祖先经历”是什么？你从生活中学到了什么？当时，在场所有人的反应是什么？家庭作业和发展：1。积累单词和句子。2.建议改为3。建议再读一遍冯骥才的小说珍珠鸟，以了解作者。

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