第11课北洋政府的黑暗统治

1、学习目标,1、知道袁世凯的独裁统治、复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面；知道革命派为民主共和所做出的努力。 2、从文本资料和图片资料提取历史信息；引导学生在已有的史实和观点上分析归纳，形成自己的认识。 3、通过本课学习理解民主共和之路的艰难探索和来之不易，体会革命党人坚持不懈的奋斗历程。,班级群信息整理 学生1：民主革命是时代的潮流。 学生2：孙中山先生领导辛亥革命，建立中华民国，颁布临时约法，是中国革命民主派的光辉旗帜。 学生3：革命志士，忘我的革命胸怀值得我们尊敬。 学生4：袁世凯真的能够带来真正的民主，真正的共和吗？ 学生5：袁世凯会遵守临时约法吗？,学校：石家庄市第四十中学 教

2、师：俱珊珊,共和政体,专制,共和,你认为制造”宋案“的动机是什么？你觉得凶手会是谁？,革命,独裁,“二次革命”的悲哀,材料一：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，只有李烈钧和黄兴在湖口和南京组织抵抗而其余宣布独立的地区采取观望态度。 中国通史 材料二：当时社会弥漫着厌弃战乱、渴求安宁的社会心理，尚未形成一种武力讨袁的社会氛围。 中国近代史,同桌两人互讲”二次革命”（领导人，结果），讨论失败原因。,自主学习 速读第二子目，思考袁世凯为了复辟帝制做了哪些准备？ 提示：1、速读时间1分钟； 2、结合问题，圈划关键信息，并标注序号。,袁世凯为了给自己的称帝行为披上“合法”和“民意”的外衣，组织党羽成立

3、各种请愿团，如“商会请愿团”、甚至还有“人力车夫请愿团”“乞丐请愿团”等自导自演了“全国愿”推举袁世凯称帝的丑剧。 冀教版中国历史 八上,1915年底，袁世凯悍然称帝，随后下令1916年为“中华帝国洪宪元年”准备在元旦登基！,尊孔复古,万户涕t泪，一人冠冕，其心尚有，国共二字存耶？既忘共和，即称民贼，戮l此民贼，以拯吾民。 -孙中山讨袁檄文,复辟,护国,万岁,结合所学知识以及材料思考袁世凯“洪宪帝制”的美梦为什么迅速破灭？,合作探究,小组合作要求： 1、主发言人为2号，3号同学，4号汇总，1号展示； 2、讨论时间2分钟，注意多角度分析问题。,结合所学知识以及材料思考袁世凯“洪宪帝制”的美梦为什

4、么迅速破灭？,合作探究,资料卡一：当称帝之事呼之欲出、反对之声迭起时，日本劝告袁世凯延缓帝制，以日本为首的列强对袁世凯洪宪帝制出尔反尔，加速了袁世凯政权的崩溃。 刍议列强对洪宪帝制的态度及影响,资料卡二：北洋军内以冯国璋为首的五位将军于20日发表密电，密电的内容就是一致要求袁世凯必须“迅速取消帝制，以安人心”。这封密电，也成为了民国史上著名的“五将军密电”。 中国通史,1、帝国主义不再支持; 2、北洋军阀内部发生分化; 3、辛亥革命后民主共和深入人心; 4、革命派和人民的斗争； ,世界潮流,浩浩荡荡, 顺之则昌,逆之则亡。 孙中山,北洋军阀分裂为哪三大派以及三大派系军阀控制的范围。你感觉当时中国处于怎样的一种局面？,袁世凯死后，北洋军阀很快分裂为哪三大派?结合地图指出三大派系军阀控制的范围。你感觉当时中国处于怎样的一种局面？,四分五裂，军阀混战割据,漫漫长夜何以拯救吾民？,革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历了更多的痛苦与失序，重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱 16002000中国的奋斗,光明在哪里？,思维导图,词条： 民主共和 独裁专制 “宋教仁案” 复辟帝制 “二次革命” 护国战争 军阀割据混战 不断探索,板式,推荐书目,1、中国近代史1600-2000中国的奋斗徐中约 2、民国就是这