粤教版必修一《一弯残月寄深情——探究解读“月”的意象》教学设计

1、一弯残月寄深情探究解读“月”的意象培训设计培训目标：探索和理解“月亮”的形象及其丰富的意义。学习以“月亮”为主题写诗文。教学中的困难：1.认识月亮的形象，在诗歌等作品中探索和品味美丽的境界和丰富的意义。2.请尝试以“月”为主题写诗文。培训方法：探索法鉴赏(即营造气氛，举例分析)。巧打电话启发想象力。理解认识，加强迁移；扩大学习，积极利用(尝试写作)会话调度：一小时课程体系：第一，导入：作为练习引入新课，以便学生提取信息(“月”)请补充下一个横档的诗句。(显示投影) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，月是故乡(杜博月夜忆舍弟)古人本月没有

2、看到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2把洒问天)海上明月。(张九龄望月怀远)显然：“今晚白色到露珠”；“这个月照亮了古人”；“天爱公诗”。老师：刚才的牙齿诗句，它们都涉及到什么共同的物相呢？明确：“月亮”。月亮是古诗的重要素材之一，文人的市值与他们的爱恨、悲伤和离别一起，一直在历史的长河中闪耀。(威廉莎士比亚，温斯顿，离别，离别，离别，离别，离别，离别，离别，离别)其次，学生们探索和把握自行“月亮”形象的主要内涵。让学生动脑筋，学习或看的作品(包括诗歌、单词、文章、甚至歌曲)中有“月亮”形象的句子，体会其中的感情。小组讨论交流，3分钟后再集中精力徐璐交流。(提

3、出探索的方法如下。寻找与“月亮”相关的句子。在点和面上寻找其他相关场景(图像)。通过联想和想象，描写了诗人(作家)当时的表情和心情。)，以获取详细信息(1)让学生分组讨论交流，3分钟后自由发言。老师借给学生“月亮”，徐璐掌握包含其他感情的作品，并指导他们体会其中的感情。与“月亮”相关的诗文(a)“无情”的月亮见文化层面的月亮：古今，穿越时空，目击历史，确认哲学-时间和空间的永恒。个人生命短暂。() (千古，深湖的宇宙意识)1.“你知道春花和秋月是什么时候吗？”？小建筑昨晚又是东风，故国不忍在月光下回想。”-李英(虞美人)2.青天白日来的时候，我今天戒酒了，问道。人爬明月是得不到的，但月行与人在

4、一起。今天人们没有看到旧月，这个月照亮了古人。古人今天像流水一样，看着明月都是这样。两百(把酒问月)3.只有今天，西江月路照亮了明王宫。“两百(苏台览古)”4.“回收东边的旧月亮，夜深了也要经过女墙。”刘禹锡(石头城)5.人有悲有喜，月有晴圆缺，牙齿的事旧事难做。几点(水调歌头)6 .河边第一个看到月亮的人是谁？江月是哪一年年初照耀人的？人生代代相传，江月年年相似。我不知道江月牙齿在等谁，但见长江送水。章约合(春江花月夜)(b)“热情”的月亮见月亮，意思丰富：忧郁的月亮(悲伤和孤独)；爱的月亮；充满香水的月亮等。)，以获取详细信息1.“今晚在哪里醒？柳树脚下的晨风幽月。柳永(雨霖铃)(六安残月

5、：借刘公等月亮表达感情。)，以获取详细信息2.年龄寒冷，月亮怎么朦胧。战时的枕席，长长的札幌，实际上床是空的。-板乐(悼亡诗)3 .云中谁送来了禁书，大雁字回来的时候，月亮充满了西边的楼层。花纷飞的水，一种思念，两处闲愁。我想李清照(一剪梅)4.默默地独自登上西楼，月亮像钩子，寂寞的梧桐心锁着青翠。剪刀不断，理乱，离愁，一般的味道不在心里。”他说3334李瑜(相见欢)5.大雁很难送书，忧虑和梦想无法实现。愿与孤独的月光影子一起照亮复波阵。沈汝允闺怨(诉说无人的隐逸和无尽的思念)6.月落乌鸦啼霜，强风鱼火安眠。-张系枫桥夜泊7.孤独的灯光无法知道想法，闭上徽章，望着月亮叹了口气。-2长相思(孤独

6、、寒冷、孤独、无奈)8.风吹着两岸叶，月光照亮孤独的船。孟浩然宿桐庐江寄广陵旧游(凄凉凄凉)9.移居者此时很引人注目。常州孤独的月亮向谁亮了。 2鹦鹉洲(没有才华的孤独和对黑暗社会不重视人才的控诉)10.花间里喝了一杯水壶，一个人喝酒，没有相亲。举杯邀请明月，对影子做了三个人。月亮不能理解酒，只有影子和我在一起。暂时伴有月亮影子，快乐必须伴有春天。我在唱歌和月亮上徘徊，我的影子很混乱。醒着的时候一起分享交换，喝醉后各自散去。永结无情的旅行，相持期间润韩。 2月下独酌(野心难以补偿，宏图难展，没有人能和官方语言在一起的极度孤独。表面上自行享受，但背景无限凄凉，震撼人心的是无与伦比的孤独。)，以获

7、取详细信息11.乘船望秋月，感谢将军。 2夜泊牛渚怀古(政治抱负无法实现，世界难以找到知音的凄凉心情)12.“一起看月亮的人在哪里，风景像去年一样朦胧”(韩静，不再有爱了)13.(祝你同心合意。)别想了，天涯海角都是明月。单击孟郊古别怨(海上生明月，天爱枪牙齿的时候。)章口令望月怀远“人有悲伤和喜悦，月亮有清澈圆缺，牙齿的事以前都很难做。”希望人能长久，成为千里公胜妍。”随时水调歌头14.月亮落下，星星稀疏的日子要亮了，孤灯未灭的梦想很难实现。(疯狂的恋爱很深)15.此时不能徐璐见面，希望每个月都跟随华流曹操。“爱的可悲混乱和不变的爱”16.(香水的月份，特别是正月十五和中秋节的月份)床前明亮

8、的月光被怀疑是地上的霜。抬头望明月，低头思故乡。 2静夜思露水从今晚开始就白了，月亮是故乡。杜甫月夜忆舍弟今晚，月明人竭尽全力，不知道秋天的想法落在了谁家。王建十五夜望寄杜郎中“春风和绿色江南海岸，月亮什么时候照耀我？单击王安石有明月的时候，问清泉喝酒。-寿司水调歌头17.纪献林月是故乡明篇文章的段落：望月(每月15日)，一次望着天空，月光在碧波上闪耀，上下笼罩天空，碧水公顷，香气四溢，肃穆幽静.但是每当有这样的好景象，我仍然认为是家乡芦苇坑里的普通小月。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)看着月死香，已经成为我经常的经历。(2)摘要学生在作品中寻找与“月亮”相关的主要意义拨号：a，香水(静夜思)b，忧

9、虑(雨霖铃)c，金合欢(一剪梅，歌曲明月千里寄相思)d，孤独(月下独酌)第三，扩大实践：“下个月我的人，我的心”(我用手写我的心)月华抚慰了前人的心，同样抚慰了我们的心。面对月华，你的心也会涌出万般的想法。那么，让学生们把“月亮”作为寄托，写文章来表达自己的感情吧。大卫亚设，“美国电视电视剧”，“月亮”)比喻、义人等修辞方法是很好的。5分钟后，让学生朗读自己的作品，老师和学生一起评论。示例：1.“因为默默地醒来，回顾夜晚的忧虑，只剩下美丽的月光，哀叹101次的悲伤，吟诵着千人的悲伤，心灵的月亮在现实的死亡之水中隐隐浮现。”无言，一切照旧，直到死亡。”(2.“月亮是故乡的灵魂，是旅人心中永远不会

10、熄灭的太阳。”3.“漫不经心地欣赏无限的风景，寂寞的太阳什么时候还？一个人坐着期待，望着长空，今晚挂着残月。乌鸦叫一声声音破碎的夜晚盲肠，孤独的影子如何配对？不得不说，人生很辛苦，但天一亮，昨天就不再来了。”他说4.由充满活力的小溪、热情的月亮和欢快的灌木丛组成的大型舞会。活泼的溪水从高高的山顶上流下来，柔和的月光染上了独特的纯洁色彩。在这样活跃的溪水前，原来安静的月亮好像已经被感动了，为了成为小溪的伙伴，正忙着。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，沉默名言)山脚下的树林被快乐的月光感染了，他们梦想加入那个快乐的舞会。四、教师摘要和信息由此可见，月亮在中国文化中具有很丰富的象征意义。她创造了很多美好的境界，成为了人类思念等情感的载体。她寄托了恋人之间的思念，表达了对故乡和亲朋好友的思念。(威廉莎士比亚，罗密欧与朱丽叶，朋友)失意者的文章中，同样作为失