实用文之文本特征.ppt

1、实用文文体特征问题，传记，通讯，面谈法，报告，科普，新闻评论，实用文考试大纲表达：筛选和整合文章中的信息；(c )分析语言特色，把握文章结构；(c )分析文本文体基本特征和主要表现手法；(c )评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的社会价值和影响(d )对文本的某些特征的深入思考和判断(d )从不同的角度和水平挖掘文本反映的人生价值和时代精神(f )探讨作者的创作请简单分析(5分)发挥这种天然保护作用的昆虫种类很多。 黄蚁捕获不移动的阿布拉虫，用其汁饲养幼蚁。 黄蜂在屋顶下筑起柱状的泥窝，用昆虫塞入巢中，作为黄蜂幼虫将来的食物。 黄蜂在吃着材料的牛的上空飞翔，消灭了让牛负罪的吸血苍蝇。 高声地

2、嗡嗡叫的阿布拉虫，在阿布拉虫出没的植物叶子上产卵，孵化幼虫能够杀死大量的阿布拉虫。 瓢虫是最有效的昆虫驱虫、介壳虫和其他以植物为食的昆虫的驱虫者。 草蜻蜓捕食阿布拉虫、介壳虫、或小动物作生订，每只草蜻蜓都能驱除数百只阿布拉虫。 黄蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是什么？请简单分析(5分)，主题分析：写黄蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫，在文本中，写这些个的内容是明显举例，所以对主题的理解是“这些个下面的思维方法很简单，例子的作用只是证明观点，增强说服力。 举个例子，黄蚁捕获阿布拉虫，黄蜂驱除苍蝇，瓢虫驱除阿布拉虫，有力地证明了“大部分昆虫是受自然之力控制而不是受人类干扰作用控制”的观点，文章更有说服力，要记住各

3、种文体特有的手法和特征，并根据情况灵活对待角色的主题从内容、构造的观点，有手法、手法分析、手法的效果等观点。 举个例子，写了黄蚁捕获阿布拉虫，黄蜂驱除苍蝇，瓢虫驱除阿布拉虫，有力地证明了“大部分昆虫是由自然之力而不是由人类的干扰作用支配的”观点，使文章更有说服力。 实用文探索问题的创作意图，满分的例子有：1.以说明论述当前世界环境的恶化、各地虫害不断发生的现象为目的，说明该现象的原因是化学物质破坏了自然平衡。 2 .警告不要滥用农药，要适当减少过频率的干扰作用。 3、向读者介绍益虫，说明自然平衡的道理，避免农民滥用化学药剂。 4教育人们改变人的优秀哲学态度，尊重自然的客观规律，教育人们不要忽视

4、自然平衡的作用。 5分钟例，作者通篇写道，人类大规模使用化学物质，无论敌我，都会杀害一些益虫，环境抵抗力持续全面下降，严重妨碍了自然平衡。 作者据此批判人类盲目的大量使用化学药剂使自然失衡，从而号召大众环保意识，实现人与自然的平衡、和谐。 教育人们改变人的优秀哲学态度，尊重自然的客观规律，教育人们不要忽视自然平衡的作用。 4个例子，作者写到“自然是抵抗的”的意图是唤醒一个人的错误做法，抛弃人们认为优秀的态度，尊重自然。 2说明人类过量使用杀虫剂的危害会使环境防御能力全面下降，各地会发生严重的昆虫灾害。 3要警告人们不要过度使用杀虫剂，杀死所有昆虫4要教导人们自然对昆虫联特罗尔起到有效的作用，不

5、能忽视自然的平衡。措词不准确，不准确，有病句。 3点例，作者的意图： 1警告人类现在的大自然有威胁，人类对大自然平衡的破坏会引起昆虫逐渐严重的骚扰。 2 .揭示大自然力量的控制作用，使人类重视其力量。 3 .说服人们改变自己的哲学观点，抛弃我们认为是人的优秀态度，与自然和谐。 没有出现“滥用化学药剂”，按钮不具体，过于含糊。 2分例，1，因为提到的事实是，虽然提议不多，但确实存在的人无法改造自然以适合心情。 2 .留心人类不要使用杀虫剂等化学物质。 人们不能为了让人们清楚认识到自然的自制能力而联特罗尔。 4 .醒醒云同步，不要以为这些个离我们很远。 因为正在发生抵抗。 5、最后警告我们要与自然

6、和谐。 说话空虚模糊，没有提到想法。 注意：探究写作意图与文本主题有关。 主题的概括要从浅到深，从近到远，从不同的角度和不同的方面讲。 解答有水平。 要求考生从不同的水平和角度考虑，答案表达的意义一般不仅仅是一个水平。 作者这样写黄菅的意图是什么？ 从多个方面描绘出人物丰富的个性，使读者更加全面地理解传主。 体现了传记文学的真人真事特征。 为了表达文章的主旨需要，文章的主旨是通过描绘黄菅的疯狂、狷狷、严格的个性，自然选择写一些妙文趣味。 【考试点】本问题调查作者的选材和做评估表达技术的能力。 【解析】作者的选择和表现特征都是为了表现黄菅的疯狂、狷狷、严格的个性，更好地丰富人物形象。 交流：她只

7、能活7个小时，新闻消息的社会价值(掌握交流主题) P78 .新闻消息特写，截取新闻消息事实的横截面，抓住具有典型意义的空间和时间，一个片段，一个场景，一个场景，事件和人物， 将场面形象化的报道之一以描写为主要表现手段，在新闻消息事实中截取最能反映其特征和本质的片断、断面和细节。 形象化再现和放大的新闻消息类型。 新闻消息评论、新闻消息评论是政论新闻消息题材。 这是一篇讨论最近发生的具有普遍意义的新闻消息事件和亟待解决的问题，讲道理，直接发表意见的文章。 “探究”有三个小试点：从不同角度和层次挖掘作品丰富的意蕴，内涵的民族心理和人文精神。 因此，形成了自己的“探究”特色：基于文本内丰富意蕴的探究。 探索作者的创作背景和创作意图。 探索课文中的几个问题，提出自己的见解。3版、版本等盗版现象不仅是被禁止的，也关系到社会现实，结合本文探讨如何规范文化市场。 因此，规范文化市场的关键在于教育，使盗版者认识到盗版的危害，确立正确的金钱观，使消费者树立正确的消费意识，自觉抵制盗版，从原来和市场两方面杀害盗版，规范文化市场，并且有些出版社未经筛选地对书进行出版，以解决盗版问题、文本结合、文本结合，孔子不仅属于中国，也属于世界，孔子象征中国传统，中国传统保护和继承中国人的传统文化。 属于世界，在文本中美国越来越重视吸收中国的优秀文化。 我们也必须学习美国的做法，吸收外来的优秀文化。属于世