四年级数学下册 位置与方向（三）教案 人教新课标版_第1页
四年级数学下册 位置与方向（三）教案 人教新课标版_第2页
四年级数学下册 位置与方向（三）教案 人教新课标版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、位置和方向(3)教学目标1 .通过授课让学生以不同场所为观测点来判断方向。2 .在学生学会决定任意方向的基础上，使学生体会到位置关系的相对性。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。重，难点教育重点：为什么说明两个城市的位置关系有两种方法？教育难点：使学生进一步认识到位置关系的相对性。教育的准备教材、量测仪器、尺子。创立的主要问题方案1.(摸耳朵男同性恋)老师喊口令，把学生的手指放在鼻子上，摸耳朵，摸完后，把手指放回原来的地方。2.(镜子男同性恋)老师摸左耳，学生也摸左耳，老师摸右耳，学生也摸右耳。人民教师：大家都在摸右耳。 为什么同学们和我接触的位置不同？通过男同性恋，同学们得到了左右相对的道

2、理，我们这几天一直研究的物体的位置会怎么样呢？共同探索首先出示地理图，让学生在小组内，用自己现有的方位知识讲述这些个城市的位置关系。 在解决问题的过程中，学生有可能以不同的城市为观测点记述其他城市的位置。 人民教师先向学生汇报，然后才能找到典型的说明。 组织学生讨论为什么在说明两个城市的位置关系时有两种方式。 例如，“上海在北京牌的东南偏东约30个方向”“北京牌在上海的西北偏西约30个方向”，学生进一步认识到位置关系的相对性。 使小组的4个人站在桌子的4个犄角旮旯上，互相讨论位置关系，进一步强化对位置关系的相对性的认识。主要准备人民教师的设计用人民教师修改教育过程一、创设剧本，引进新课程在男同

3、性恋中通讯端口：1.(摸耳朵男同性恋)老师喊口令，把学生的手指放在鼻子上，摸耳朵，摸完后，把手指放回原来的地方。2.(镜子男同性恋)老师摸左耳，学生也摸左耳，老师摸右耳，学生也摸右耳。人民教师：大家都在摸右耳。 为什么同学们和我接触的位置不一样？师：这个词很常用，相对(板书：相对)。通过男同性恋，同学们得到了左右相对的道理，我们这几天一直研究的物体的位置会怎样呢？二、自主探究，提高交流，质疑热升华1 .自主探索探索地理图上两城市位置关系的相对性提出练习三中的一题师：上节课我们测量了沈阳在北京牌的东偏北约25个方向，你能测量出北京牌在沈阳的哪个方向吗？请同学们观察我们记录的两个城市之间的位置关系

4、，发现了什么？2 .小组讨论介绍了沈阳和北京牌两个城市的位置关系，为什么会出现两种不同的方式呢？同一两个城市，由于观测点不同，所以位置关系不同，而且它们的方向正好相对，看起来城市的位置相对。 真的是这样吗？ 请学生们测量并观察北京牌与上海之间的位置关系。 北京牌和哈注音字之间的位置关系也有这样的性质吗3 .全班交流引导学生观察，进一步确定位置关系的相对性。教育过程4 .定点拨号热升华，形成共识出示地理图，让学生在小组内用自己现有的方位知识讲述这些个城市的位置关系。三、巩固深化，扩大应用让小组的四个人站在桌子的四犄角旮旯上，互相讨论位置关系。 进一步巩固对位置关系相对性的认识。四、总结回顾，做评估反省这门课，你学的开心吗？ 你学到了什么？木板书安装修正器位置和方向(3)体

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论