四年级数学上册 垂直与平行教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、章课题与垂直平行上课时间1主备教师参加准备上课的人民教师上课教师课型新课程三维教育目标知识技能理解与垂直平行的两条直线的位置关系，认识线面平行和垂线的概念。过程方法经过与垂直平行的认识过程，体验观察比较的学习方法。情绪状态度量价值观在学习活动中，培养学生的实践能力和团队合作探索意识，激发学习数学知识的兴趣，发展空间观念。教育重点认识平行和垂直的特征。教学难点平行和垂直关系的说明。板书设计：垂直和平行垂直角：相互垂直交叉非垂直角在同一平面内不相交的线面平行(相互平行)放学后的反省：一、重复回顾1.3位乘以2位的修正算法是什么？修正2.3位2位时应该注意什么？ 请举例说明。3 .直线有什么特点？4

2、 .请在练习本上画几个区别方向的直线。二、自学合作根据自学提纲自学教科书第64页、第65页的内容。1 .在纸上任意画两条直线，可能会出现() 分别是()。2 .两条直线不相交意味着()3.2条直线相交时、分()时分别为()、()。4 .判断两条直线是否相互平行的关键是()5.()为相互垂直，()为垂线，()为垂足。6 .判断一系列直线是否相互垂直的关键是()根据预习中初中生存在的问题，人民教师订购。3 .合作检查1 .请举出生活中看到的线和线面平行的例子。2 .下列各组的直线，哪组的两条直线相互垂直，哪组的两条直线相互平行？ 相互垂直的如下所示相互平行的如下所示问答对于上面学到的知识，你有什么

3、疑问？4 .根据学生的质疑情况进行指导。4 .巩固练习1 .辨别是非。(1)相互平行的两条直线不相交。 （）(2)同一平面内的两条直线既不是线面平行也不是垂线。 （）(3)若两条直线相交于垂直角，则该两条直线相互垂直。 （）(4)如果直线a和直线b相互平行，则直线a为线面平行。 （）2 .下图中，()为垂线的定径套。美国广播公司3 .查找下图中是否有与垂直平行的现象。5 .扩大练习排三角形最少用三根小棒，九根小棒能排五个三角形吗？5 .自我总结这门课学了什么？你对自己和同学的学习表现有什么想法？两个人一组复述一遍内容。在练习本上画几条方向不同的直线。学生按照自学的提示，进行学习的新知识，有疑问的话可以在小组内交流，小组内不能解决的话可以在小组间交流。全班提出以上问题问题是，在班里交流解决混乱1 .学生先独立完成2 .在团体内交流产生疑问，消除怀疑。3 .人民教师与学生的交流。学生质疑在小组内解开疑问。独立完成后

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