初三Mini-滕源-张翊凡-刘美初三1-记叙文1

1、 智立方中学生 VIP 学习中心 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 1 页/ 共10页 一、娓娓道来，情真意切初中现代文阅读一：记叙文（人称）一、娓娓道来，情真意切初中现代文阅读一：记叙文（人称） 授课科目 授课科目 语文 授课教师授课教师 授课时间授课时间 学员姓名 学员姓名 学校学校 年级年级 教学目标 教学目标 1. 按顺序复习课内诗词和文言文，掌握相关的文学常识，字词解释及翻译等； 2. 了解记叙文的文体知识，能够掌握人称的作用； 3. 掌握品析句子、环境描写的作用及分析人物形象等题型的答题技巧。 教学重点 教学重点 1. 蝶恋花默写和理解， 王顾左右而言他文

2、意理解； 2. 记叙文中人称的作用 教学难点 教学难点 了解记叙文的文体知识，能够掌握人称的作用 课前回顾 课前回顾 一、一、 写出下列加点词的含义。 写出下列加点词的含义。 1. 比 至六七百乘，骑千余。 （ ） 2. 蜀之鄙 有二僧。 （ ） 3. 兵 革非不坚利也。 （ ） 4. 向吾不为斯役，则久已病 矣。 （ ） 5. 小大之狱，虽不能察 ，必以情。 （ ） 二、课内诗词鉴赏及文言文。 二、课内诗词鉴赏及文言文。 一、蝶恋花 伫倚危楼风细细， ， 。 ， 无言谁会凭阑意？ ，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔， 。 6. 把这首词补充完整。 7. 词中“烟光”的意思是 。 （2 分

3、） 8. 下列理解正确的一项是（ ） （2 分） A、 “伫倚危楼风细细”是说主人公长时间依靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。 B、 “无言谁会凭阑意” 指主人公没有遇上熟识的人说话， 所以没人理解他登高望远的心情。 C、 “强乐还无味”写出主人公勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。 D、 “衣带渐宽”两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。 二、 王顾左右而言他 孟子谓齐宣王曰： “王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？” 王曰： “弃之。 ” 曰： “士师不能治士，则如之何？” 王曰： “已之。 ” 智立方中学生 VIP 学习中心

4、 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 2 页/ 共10页 曰： “四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。 9. 本文选自 ，作者是 （朝代）的思想家 。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？ 11. 本文记录孟子与齐宣王的对话过程，目的是反映孟子的 的思想。 三、课外文言文积累 三、课外文言文积累 桓公知士 桓公知士 齐桓公深知宁戚，将任 之以政。群臣争谗之，曰： “宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。 若果真贤，用之未晚也。 ” 公曰： “不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。 ”乃夜举 火而爵 之，以为

5、卿相，九合 诸侯，一匡天下。桓公可谓善求士矣。 【注释】爵：大摆筵席 九合：多次联合 一匡：安定统一 12. 解释下列加点的词语（4 分） （1）将任 之以政 ( ) （2）以为 卿相 ( ) 13. 文中画线句翻译正确的是 （3 分） A宁戚是卫国人， （卫国）离开齐国不远，您可以派人去调查他。 B. 宁戚是守卫者，到齐国上任不久，您可以叫人去问问他的情况。 C宁戚保卫人民，消灭齐国时间不久，您可以让人调查这件事了。 D宁戚是卫国人， （卫国）与齐国距离不远，您可能派人问过了吧。 14. 齐桓公认为“失天下之士”的原因是 （用原文回答） （2 分） 15. 从这件事看出，齐桓公比群臣高明之处

6、在于 （3 分） 知识精要 知识精要 智立方中学生 VIP 学习中心 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 3 页/ 共10页 一、文学常识积累 一、文学常识积累 二、记叙文基础知识 二、记叙文基础知识 智立方中学生 VIP 学习中心 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 4 页/ 共10页 1.在叙述之中，可以用三种人称进行： 第一人称：我、我们。 第二人称：你、你们。 第三人称：他、他们、它、它们。 2.这三种人称各有其表达效果与优点： 第一人称:亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。 第二人称:便于对话,便于抒情,有呼告效果,可

7、加强感染力;用于物,有拟人化效果。 第三人称:能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。 精讲阅读 精讲阅读 （一）银行里的男孩 （一）银行里的男孩 （美国）菲利普罗斯 一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。 已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约 40 岁的黑人，头皮的头发，小胡 子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。 这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件 V 字领的毛线衣，一 条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。 男孩继续引起我的兴

8、趣的是下面所发生的事。 他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。 “但是我不明白， ”他对银行职员说， “我自己开 的账户，为什么我不能取钱。 ” “我已经向你解释过了。 ”职员对他说， “没有父母的信函，一个 14 岁的小孩不能自己取钱。 ” “但这似乎不公平， ”男孩说，他的声音有点颤抖， “这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。 ” “我知道是你的存折。 ”职员说， “但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？” 他转身对我微笑了一下。 “先生，您需要办理什么业务？” “我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。 ”我说。 “为什么？”他说。 “就因为你说

9、的话。 ”我说， “如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱 存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那 么银行的规定的确太可笑了。 ” “对你来说也许可笑， ”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了， “但这是银行的规定，除了遵守 规定，我没有别的选择。 ” 在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他 手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有 100 美元的结余。 存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。 我想我反驳的机会来了。 “孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。 “取过

10、。 ”他说。 我一笑，转问银行职员： “你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？” 他看起来发火了。 “因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。 ” 我转身对男孩耸耸肩，然后说道： “你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出 男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。 银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道： “先生，你真的不应该从中插 一杠。 ” “我不应该插一杠？”我大声说道， “就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益 吗？” 智立方中学生 VIP 学习中心 | 人广校区 上海市福州路 46

11、5 号上海书城 5 楼 第 5 页/ 共10页 “有人正在保护他的利益。 ”他平静地说。 “那么这个人是谁呢？” “银行。 ” 我无法相信这个居然会这样说。 “瞧， ”我揶揄道， “我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟 我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。 ” “当然， ”他说道， “今天早上我们得到消息，街上的一帮已经勒索这个孩子一个多月。那帮 强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他 为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些会打他。不过已经知道这件事，今天他们也许就 会实施抓捕行动。 ” “你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的

12、规定？” “我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？” 1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。 （4 分） 2、选文用第一人称来写有什么好处？（2 分） 3.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。 （4 分） （1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧 的表情。 （2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨 着我。 4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？（4 分） 5.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5 分） （二） 每一棵草都会开花 （二） 每一棵草都会开花 去乡下，跟母亲一起到草地里去，惊奇地发现，

13、一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的 花，地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一 棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹， 满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的 智立方中学生 VIP 学习中心 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 6 页/ 共10页 就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭 力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样

14、的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛， 譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所 有人都把他当成残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。 也不出去，只送出一个笑容。A 那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他 绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气， 在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳 技

15、课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆 出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个你娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美 好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他那个耳聋 的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，地笑。让他谈获奖体会， 他嗫嚅 半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B 刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声 音都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看

16、轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵 草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。 选自杂文报 1 结合语境，理解第段中加点的“嗫嚅”一词（2 分） 2 从 A、B 两句中任选一句进行赏析（2 分） 3 标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2 分） 4 最后一段在全文中有什么作用（2 分） 5 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2 分） 智立方中学生 VIP 学习中心 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 7 页/ 共10页 随堂测试（共 36 空） 随堂测试（共 36 空） 一、文言实词 一、文言

17、实词 1. 比 至六七百乘，骑千余。 （ ） 2. 蜀之鄙 有二僧。 （ ） 3. 兵 革非不坚利也。 （ ） 4. 向吾不为斯役，则久已病 矣。 （ ） 5. 小大之狱，虽不能察 ，必以情。 （ ） 二、默写蝶恋花 二、默写蝶恋花 ， ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。 三、语文基础知识 三、语文基础知识 6. 记叙文的三种人称分别是 ， ， 。 7. 孟子是 家代表人物，和 并称，被尊称为 。 四、词语填空 四、词语填空 8. 那是一位大约 40 岁的黑人，头皮的头发，小胡子，整洁、 的棕色西装， 身上的每一处都 着，他是一位 的人。 9. 他手上拿着一本打开的存折，脸上 了 的表情。 1

18、0. 在我跟银行职员辩论的时候，男孩 地紧挨着我，但最终我 也 。 11. 我无法相信这个居然会这样说。 “瞧， ”我 道， “我们只是在浪费彼此的时 间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。 ” 12. 惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花， 地藏在叶 间，不细看，还真看不出。 13. 蒲公英开花是 的。 14. 让他谈获奖体会，他 半天，说，我想，只要我努力，我总会 。B 刹那间，台下一片静，静得 都能听得见。 15. 他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是 的牛耳朵， 也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而 。 智立方中学生 VIP 学

19、习中心 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 8 页/ 共10页 家庭作业 家庭作业 作业作业 1、 背诵相关的文言文实词、记叙文知识点和课内文言诗文，下次上课前十分钟测试； 2、 完成讲义上的阅读习题，思考总结答题技巧； 3、 每天写短可一句，长则不限。下次上课选精彩部分在课堂上朗读，并就内容进行讨论，对语 言进行修饰，完善。 我的邻居 我的邻居 九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻，老人喜欢方庄，说这里有 人气，旁边就是体育公园。我常常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。 他和她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当做退

20、休多年的老职工。她三次脑 血栓，他伴着她，寸步不离。他肩并肩搀扶着她，平和而 邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯 家产吧？却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极 端平民化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小 店理发绝非省钱图便宜。 我问过吴老：“有消息称， 你的一幅画又拍了四千多万元， 创下新的” 他不动声色，然后说了句： “这都与我无关。 ” 吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事， 踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我

21、家的一样大小，都是一百平米，没有装修，依旧是洋灰地、 木制的窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室。 吴老经常在我们的楼下买天津煎饼，卖煎饼的说， “老头人好，没有一点架子。一年，他送我 一本挂历，说上面有他的画，他是个大画家。 ”她还看见他去捐画时亲自抱着字画从身边走过，问他 怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。 更令人吃惊的是吴老大清早买煎饼吃过后，同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，取 出精致的有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他： “你这是做什么？” 他说： “把我的名字磨掉。 ” “这么好的东西你磨它”他说： “不画了，用不着了，谁也别想拿

22、去乱 盖。 ”多么珍贵的文物啊！为了防范赝品，破釜沉舟。 一天，又邂逅他和她，便提到他和她 。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊： “奶奶 好！ ”她无言地笑。 他和她里正好写道： “她走在公园里，不相识的孩子们都亲切地叫她奶奶，一 声奶奶，呈现出一个灿烂人生。 ”我说： “目下散文，写暮年亲情，无能出其右者。 ”他摇头。我又重 复地说，吴老呀，你写的散文特别是他和她 ，空谷足音，人间哪得几回闻！开篇普普通通的五个 字就打动人心： “她成了婴儿。 ”最后几句话： “他偶尔拉她的手，似乎问她什么时候该结束我们病痛 的残年，她缩回手，没有反应。年年的花，年年谢去，小孙子买来野鸟鸣叫的玩具，想让

23、爷爷奶奶常 听听四野的生命之音，但奶奶爷爷仍无兴趣，他们只愿孙辈们自己看到他们自己种植的果木。 ” 病妻的结尾更震撼： “人必老，没有追求和思考者，更易老，老了更是无边的苦恼，上帝 撒下拯救苦恼的种子吧，比方艺术！ ”不尽的叹惋和眷恋，淡淡的垂暮之忧，却无一丝的沮丧与悲凉， 大胸襟，大手笔，我辈怎能学得！又是微微一笑。 三个月后，走了，默默地走了。 （10）他丰满而瘦小，富有而简陋，平易而固执，谦逊而倔强，誉满全球却像个苦行们觉 得怪异，其实，不难理解。 （11）吴老逝世，我和学生去他家吊唁，向遗像深深鞠躬，献上“我崇敬的艺术先生 千古！方庄古园一区十三号楼邻居阎纲六月三十日敬挽” 。然后看望

24、老太太。她表示出热情，说： “来！ 坐！ ”频频让座。她脸庞清澄，微微含笑，平和如故，神态如昨。我们对着灵堂落泪，她却不知道眼 智立方中学生 VIP 学习中心 | 人广校区 上海市福州路 465 号上海书城 5 楼 第 9 页/ 共10页 前已经发生的一切。想起吴老的名篇他和她 ，想起公园里他搀扶着她一步步挪动的背影 第段画线句“他搀扶着她，缓缓地，一步一步， ”一句既写出了 ， 也表现出 。 （4 分） 22作者赞誉“富有而简陋，平易而固执” ，文中的具体表现的是（6 分） 富有而简陋 （2）平易而固执 23.文章题目我的邻居改为与夫人是否可以？为什么？（5 分） 24. 下列理解错误的一项是（ ） （4 分） A第段画线句“他肩并肩搀扶着她”细节刻画感人至深，表现出对妻子的悉心照料。 B第段画线句“破釜沉舟”一词既表现作者对的敬佩，也是对画坛赝品泛滥的愤慨。 C第11 段画