六年级科学 分类和回收利用教案 教科版

1、4、分类和回收培训目标科学概念：1.可以回收垃圾中的部分原材料，减少垃圾，节约资源。2、垃圾分类、分离有利于垃圾回收和有毒垃圾处理。3、堆肥法可以有效减少垃圾，形成肥料。流程和方法：1、调查当地废物回收情况。2.参与分类回收垃圾的活动。3、进行堆肥活动。情感态度价值：1、培养强烈的资源意识和环境意识。2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。教育重点学习正确区分、分类和分离可回收垃圾和不可回收垃圾的有效回收方法。教育难点正确区分回收和不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。培训准备1.带有可回收标记的各种塑料瓶(例如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等其他可回收材料的品种)。2、垃圾回收相关照片。3.老

2、师在校园的一个角落里选定了放置堆肥箱的地方，并妥善放置了空堆肥箱。课前活动1.进行小范围的调查活动。部署一个小同学(4-6人)，调查附近废品回收站或询问废品回收工作者，会回收什么？牙齿物品回收后有什么用？指导时，最好设计调查组同学在调查前采访的问题(除了教科书中提到的两个茄子问题外，还可以自行设计感兴趣的问题)，要求采访时做好记录，准备班级报告，老师也要和调查组学生一起参与调查活动。有条件地拍几张调查现场照片或拍采访视频。这样做确实使报告活动更生动，更有说服力。2.指定并报告有关“有毒垃圾”的信息，并做好准备。课程体系第一，引入新课上节课，我们发现，在创造性地设计了生命中可能丢弃的东西后，可以

3、立即变成宝藏，解决生活中的实际问题，或者给我们的生活增添一些情趣，从而切实减少垃圾的生成。更多的情况下，我们知道在他们处理和重新加工后仍然可以重用，但无法掌握手所需的设备和技术，不得不报废他们。你知道老师说的是什么种类的东西吗？(说明：提到“必要的设备和技术”，仆人们逐渐意识到，很多事情只有得到科学技术的支持才能实现。)，以获取详细信息学生们思考和报告。第二，识别可回收垃圾对话：生活中的很多废弃物可以通过回收完全重新加工。例如：金属、塑料等。你知道生活中可以回收什么垃圾吗？如何回收它们？学生交流，报告1.垃圾收集调查小组报告上课前，老师派了一群学生去调查废品回收站或询问废品回收工作者，他们都回

4、收了什么？(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)牙齿物品回收后有什么用呢？我们一起听一下调查组同学的报告吧！调查小队的报告。师生共同评价调查活动的开展(在调查组报告之前，必须让其他同学充分思考和交流。这样自行先动脑筋参与，学习，听，才能更有效。)，以获取详细信息2.了解垃圾回收方法和好处通过教材第76页的插图，学生可以更好地了解塑料、金属、玻璃和金属回收的方法和优点。摘要：生活中可回收的垃圾有纸、金属、塑料、玻璃等很多。回收垃圾中的废物可以节约资源，节约能源，节约成本，减少垃圾，减少污染，这是件好事。3.生活垃圾中可回收材料的识别问题：您发现家庭垃圾中包含哪些可回收的材料了吗？学生们分组讨论和完成了

5、76页的表格，结合家庭生活经验，进一步确认哪些材料是可回收垃圾。各教派代表交流。(注意不要对学生重复同样的答案。学生报告时，老师要对关键词进行板书，对学生可回收的资料有比较明确的整体印象。)，以获取详细信息三、垃圾分类和包装1.废物有效回收的探讨问题：(1)我们平时是否有效地回收和回收了我们家庭垃圾中的一些可回收材料？为什么？(2)您认为为了有效回收，应该如何处理垃圾？学生事故、讨论、报告归纳：垃圾的回收要区分和集中其中可用的材料。要有效地回收，必须改变垃圾混合的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分离。2.垃圾分类问题：你家的垃圾是另外安装的吗？有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方吗？你认为垃圾可以大

6、致分为几类茄子包装吗？每个类别包含哪些垃圾？学生事故报告。提出垃圾分类西餐(见教材第77页)，向学生简要介绍，使垃圾处理过程中的垃圾分类方法更加明确。对话：垃圾分类、装扮也特别方便垃圾处理。你知道你生活中有什么有毒的垃圾吗？学生报告3.资料阅览组同学报告：有毒垃圾相关信息补充，摘要：废电池、废荧光灯管、废水银温度计、部分医疗废物以及目前市场上的大部分充值卡(手机卡、网络卡、电话卡等)都错误地处理为有毒垃圾，会直接危害人体健康。四、制作堆肥箱谈话：说到家庭垃圾，有心的同学可能注意到了家庭垃圾中大约三分之一的牙齿食物废弃物。你知道吗？好好利用，但是亲爱的！今天，我们一起学习了如何制作利用食物废弃物等垃圾制作的婴儿3354堆肥箱(板书：堆肥箱)让学生们打开书78页，教他们如何制作自学堆肥箱。带学生去生物园堆肥箱摘要：垃圾分类，面食不难！如果我们都参与并养成良好的习惯，我们周围的环境会