《安塞腰鼓》课件

1、安塞腰鼓、刘成章、腰鼓的源头、安塞腰鼓源远流长，据传说，周朝周文王时代、风调雨顺、民安乐业非疫制服。 无论是君主，还是平民，一切都很担心。 人们制服瘟疫，追求生存之道。 瘟疫是妖魔鬼，据说怕震动，怕红色。 想起用鼓驱赶瘟疫，他们吊在腰上，命名为腰鼓。 人们背着背，戴着红绿，装扮成各种“怪兽”，在战鼓伴奏下，一边跳舞，一边叫喊，一边发起驱疫的妖活动。 奇怪的是，自从开始了这种活动，瘟疫也就不流行了。 所以，人们不分季节，不受时间限制，从事消灭这种疫病的妖活动。 安塞腰鼓，(安塞在中国陕西北部)，文体：散文，作者：刘成章，陕西延安人。 现在是中国散文学会常务理事。 代表作羊思云。 安塞腰鼓流传于陕

2、西省北部安塞县一带，人鼓合一，舞蹈、武术、体操、击弦乐器、吹奏乐为一体的独特民间大型舞蹈艺术形式，风格粗犷，动力一盏茶。 被称为“中国之最绝”。 安塞腰鼓、安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，其粗犷、雄浑、动力十足的风格是独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多年的历史。 几个人或几千个人可以一起做，气势磅礴，很有魅力。 刚毅奔放的舞蹈姿态，朴素、英勇的、有气势的性格。 安塞腰鼓的震撼力和壮观的场景，我们只能看到，安塞腰鼓中包含的文化价值、生命意识，我们需要全心全意地体验和领悟。 1986年安塞腰鼓获得首届中国民间舞蹈大会最高荣誉大奖。 在第十一届亚运会开幕式上的表演，总体感受到：读课文，分三段

3、，生字注音，kng hu j，兴奋()黑暗()羁绊()。 hn pngb，ji，学生再次拿感情朗读文本整理全文构想：安塞腰鼓，的腰鼓() 的腰鼓()，安塞腰鼓，527隆隆声的腰鼓，14安静的腰鼓(好像没有响过)。 这句话在文章里出现了几次？ 好安塞腰鼓！ 安塞腰鼓真好！ 好黄土高原！ 安塞腰鼓真好！ 痛快的山河，充满想象力的安塞腰鼓！ “好”包括什么？ 作者想唱什么呢？学生再拿情感朗读文本整理全文思路：安塞腰鼓，的腰鼓() ，的场面()的腰鼓()，的声音()的晚辈()，安塞腰鼓2327壮丽的舞姿，2830安静的腰鼓(如来自另一颗星)，前后呼应动态静联托拉斯鲜明，1，明结构，文章第二部分是文章的

4、主体部分，分别从四个角度展现了腰部鼓励的美，且这些个四个角度的分水岭都是一句话。 2、了解内容(自由默读)，以安塞腰鼓”做评估安塞腰鼓。 可以填词、短语、句子。 文章的内容最好。 壮阔豪放火烈强有力惊心动魂不能约束、不能约束、不能封闭，分析第二部分第一层：作者写安塞腰鼓的场面有什么特点雄大、豪放、火烈。 写了陕北高原人们的什么性格特征？写了陕北高原人们的性格特征，粗犷豪爽开放。读课文，思考： 1、表演中为什么写完一个方面，作者写“好安塞腰鼓”这句话在文章里出现过几次？ 好安塞腰鼓！ 安塞腰鼓真好！ 好黄土高原！ 安塞腰鼓真好！ 痛快的山河，充满想象力的安塞腰鼓！ “好”包括什么？ 作者想唱什么

5、呢？ “好”是想唱的，扣人心弦的束缚力朴素强大的生命美丽、安塞腰鼓、安塞腰鼓文化的内涵和揭示生命意识的一句话。 “无法束缚，无法束缚，无法闭塞，无法闭塞。 溜出去了，冲破了，差不多撞到的力量！ ”(文本第12自然段)，放学后1、“那么精神”是什么“穿过”“冲破”“撞到”？ 什么样的“束缚”“羁绊”“闭塞”变成了“那种力量”？ 贫瘠的黄土，封闭的生活，让住在这里的人们受到物质、精神的压迫和束缚，安塞腰鼓打破这种束缚，在天地之间宣扬生命，“山河快乐，增强想象力”。 秦八百里每天懒惰的三千万懒汉都沐浴在阳光下，不生气，不想进取，贫瘠的黄土，封闭的生活，以及旧习惯、旧观念、旧思想的束缚引起陕北的落后。

6、 2、“那是你惊讶的那个农民打扮的身体，消化那个红豆角老南瓜的身体，能释放出那么精彩的能量”他们从哪里得到那么强的力量？ 他们有着自然健康的生命，是原始的，没有雕刻在人造的上，没有一点污染，不掺杂杂质的完整的生命。 这是他们力量的源泉。 为什么多水的江南是易碎玻璃，不能在那里打这样的腰鼓，黄土高原和江南的对比，为什么多水的江南是易碎玻璃，不能在那里打这样的腰鼓？江南的流水表现出更柔软的风格，安塞腰鼓就是这个你怎么理解“耳边是远处鸡的叫声”？ 鸡声是黎明的签名，是新的一天的开始。 西北是中化民族的主要发祥地，秦汉繁荣，李唐强大，雄有环顾世界的灿烂辉煌文化，而现在西北却是闭塞、落后、贫困的。 但是

7、安塞腰鼓喷出撼动天地的力量，一定会让生命奔腾热升华，创造新世界。 这就是希望。 在云同步，反衬也是寂静。 鼓声停止后，人们仍然沉浸在热情中，犹如热烈的沉默，这以“鸡鸣”来反映沉默。 (也可以认为是写实的。课后三、本文多用排列比，(1)句子内部的排列比；(2)句子和句子的排列比；(3)段和段的排列比作用：一气呵成，气势雄壮，呈现形象，节奏鲜明，节奏清晰，安塞腰鼓壮、豪放、火烈、第七阶段运用排序比：恢复文章形势，简洁表现浑浊有力、安塞腰鼓强的阳刚之美。 使用比喻：使描写的对象更加生动具体。 第一段用的是什么修辞手法？ 有什么好处？ 运用排序比，运用联想想象，在内容上增加文章的内涵，形式上增强语气。 好安塞腰鼓！ 作者赞美的只有安塞腰鼓的壮美吗？ 水滴折射太阳的光辉。 弯下腰，试着探索一下文章深渊的内涵吧。请用“好-”的句法，将平静的具体段落和语句结合起来，说出你对文章的理解。好茂密的后生子！ 好黄土高原！ 黄土文化好！ 奔腾的生活力！ 好阳刚的美！ 朴素而真实的生活状态！ 是粗犷而厚重的黄土文化！ 住在我家的黄土高坂大风从坡上吹过的西北风还是东南风都是我的歌。 住在我家的黄土高坂的日头从坡上通过照亮我的窑洞我的胳膊和我的牛跟着我。 多年过去了，我祖祖辈辈留下我唱着歌和旁边的黄河。 啊，我家黄土高坂的