小学科学第四单元 观察、描述矿物（一）教案 教科版

1、观察和解释矿物(a)科学概念指导孩子们在学习过程中掌握有关矿物颜色、条纹、软柿子等的基本科学知识。流程和方法组织和指导孩子是在教室课程中经历几个茄子基本观察研究活动过程，即对矿物颜色和条痕的观察和描述。矿物质徐璐刻，并经过了用指甲、铜钥匙、刀对矿物压印进行硬度比较的过程。情感态度和价值引导和推动孩子们进行观察和描述矿物的活动，积极鼓励孩子们继续课外或校外研究矿物的活动。教学难点：可以用学过的方法和知识展开应用性观察，描述矿物。教育焦点：可以解释观察到的矿物。培训准备：让孩子们准备铜钥匙、刀、铅笔、矿物石、木头、塑料和瓷砖。老师为各组提供了石英、长石、云母三种茄子其他矿物。课程体系：一、介绍上节

2、课我们知道岩石是由矿物构成的，那么我们会描述矿物吗？今天的牙齿部分，我们一起学习一些茄子的简单方法。第二，提问，讨论观察和描述的方法。那么，你打算从哪些方面观察矿物？像云母、长石、石英一样，准备如何观察和描述其特征？(1)学生讨论(2)交流：透明度、颜色、形状、表面光滑粗糙、硬度、光泽度、轻重、厚度、气味。(3)在这方面，你认为最能反映矿物本质特性的方面是什么？(4)通过讨论决定医生沟通：颜色、光泽、硬度等(5)明确牙齿单元的目标：观察和描述矿物的颜色、条纹和矿物坚硬三、观察和说明1、观察和说明矿物颜色和条痕。(1)投影照片：不同颜色的矿物(2)让学生根据矿物的颜色命名。(3)死海说：许多矿物

3、以颜色命名。(。因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是识别矿物的重要依据之一。但是有些矿物有多种颜色，有些矿物有相同的颜色。投影照片：石英(不同颜色)、金矿、黄铜光、黄铁矿(4)观察铅笔的条痕a，用铅笔在白色瓷盘上划，你发现了什么？b，铅笔条痕的颜色和笔芯的颜色不同吗？(5)亲身体验矿柱段宜恩观察活动。a，用石英、长石、云母擦白色瓷盘能发现什么？然后记录。b、学生实验c，学生们交换以描述矿物的条痕。d，牙齿条纹颜色与矿物外观的颜色一致吗？e、观察和比较自己收集的矿物质的条痕。f，与矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，哪些是矿物的原始颜色？为什么？g、讨论交流2、观察和说明矿物的柔软性。介绍：

4、三年级的时候，我们用什么方法比较材料的硬度？(1)比较木材、金属和塑料的坚硬和坚硬。a，用木头和金属徐璐雕刻，你发现了什么现象？b、木头、金属、塑料三个茄子物体徐璐雕刻，你还发现了什么现象？c，你能解释这些现象吗？试一试。d，比较对象的硬和软，一般有什么方法？(徐璐压印)(2)矿物的柔软性比较有什么方法可以比较a、石英、长石、云母等三种茄子矿物的柔软性吗？b，学生们用徐璐雕刻的方法进行实验。把矿物按从软到硬的顺序排列，填在表格里。c、报告更换d，有其他方法比较吗？e，学生们讨论用指甲、铜钥匙、小刀分别刻在三种茄子矿物上，用指甲刻痕迹的柔软性。不能用指甲刻痕迹，但用铜钥匙刻痕迹比较柔软。不能用铜钥匙刻痕迹，但用小刀刻痕迹比较硬。不能用铜钥匙或小刀刻痕迹的硬邦邦的。f，云母，石英，花岗岩硬度的学生实验观察g，学生们描述云母、石英和花岗岩的硬度。h，摘要：有的学生说花岗岩坚硬，有的学生说石英坚硬，牙齿结果不重要。最重要的是我们知道如何比较矿