六年级美术下册 泥浮雕 2教案 人教新课标版

1、课堂主题的粘土浮雕学习领域的手工制作教材分析：这门课程是在建模和表达领域。根据美术课程标准的要求，本课程充分利用随处可得的粘土材料，运用传统的粘土造型方法塑造学生喜欢的人物、动物或风景。通过小泥塑，我们可以了解我国民间艺术文化的艺术特征和审美情趣，欣赏泥塑。同时，可以让学生感受粘土材料，了解三维空间的建模方法，培养学生的动手能力、建模能力和创造力教学目标1.知识：了解救济的概念和分类2.技巧：学会用粘土制作浮雕3.情感：培养生活中的美，用自己的双手美化生活的味道，提高学生的审美能力教学重点是制作粘土浮雕教学难点设计最喜欢的粘土浮雕教具是用来收集有关浮雕的信息和图片，并准备多媒体课件和演示材料学

2、会准备粘土、泥塑工具、报纸、油画和抹布课件内容1.浮雕图片2.救济的概念3.制造步骤教学评估1.大胆想象，设计独特的粘土浮雕2.各种装饰方法和优秀作品3.学生们互相学习彼此的长处上课时间：2节课教学过程：活动1:欣赏1.同学们，老师今天要带你们去雕塑博物馆。你想去吗？(健康回答：是)2.课件展示欣赏古今中外的浮雕作品，如中国唐代的昭陵六骏、人民英雄纪念碑、非洲的浮雕、青岛沿海的浮雕石柱等。或者其他学生的救济工作。不仅有中国雕塑，还有外国雕塑。看看我们家乡的雕塑！你觉得欣赏这么多雕塑怎么样？老师制作的粘土笔筒或完整的三维雕塑(当地独特的雕塑)和我们欣赏的雕塑有什么区别？(健康回答：一个是完全三维

3、的，另一个是基于平面的部分三维的)3.揭示“救济”的概念众所周知，从背景突出的雕塑被称为浮雕。根据突出的程度，又可分为高浮雕和浅浮雕，具有绘画与雕塑相结合的特点为什么我们说浮雕具有绘画和雕塑相结合的特点？(学生回答：因为浮雕像普通雕塑一样凸起，但是像绘画一样只能从一个方向观察，所以我们这样说)设计意图：通过对解脱的比较欣赏、理解和理解，学生首先揭示解脱的概念，然后教师对其进行总结活动2:学习制作粘土浮雕1.看到这么多救济工作，我想所有的学生都渴望尝试。你想要什么样的解脱？(健康回答：动物、人物、植物、太阳等。(2.怎么做？阅读本书顶部和底部的步骤。请告诉我制作粘土浮雕的步骤。老师和学生将一起示

4、范制作鱼泥浮雕制作粘土浮雕主要包括以下步骤：1.捏泥2.拍拍泥板3.整理4.画一幅图像；当用铅笔或我们自己的泥塑工具在底板上绘制图像时，我们可以参考我们在制作缺失的印刷品时制作的图像5.堆积大量的尸体；注意老师们使用的制作方法。(健康回答：使用搓、捏、压、切、刻、画等。制作大型粘土浮雕体，并根据刚刚画出的图像将它们粘在底板上，使用水作为粘合剂)6.塑造当地形象；注意老师用什么装饰方法？这一步实际上是绘画过程中的精细描绘。我们应该用泥塑工具或手指来仔细描绘我们所制作的庞大身躯，也可以用压力、切割、雕刻、绘画等方法来装饰，最终形成一个制作精良的泥塑浮雕设计意图：让学生通过阅读书籍，与老师和学生一起示范和探索，总结自己的制作方法活动3:创造和分析1.分组讨论你打算如何表达粘土浮雕选举代表讨论想法2.小组合作与实践3.评估操作把小组的作品放在展示台上，请小组代表介绍小组的作品，其他小组可以给出评价今天，我们小组的作品不仅有创意，而且制作精