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文档简介

1、我们来建造“火山口”培训目标科学概念：1、火山口是月球地形的主要特征。2.陨石坑的形成与很多因素有关，陨石撞击是主要原因。流程和方法：1.制作月球环形山模型，做有根据的推测。2.根据现象推测环形山的原因，学习合理控制多种茄子因素，创造性地用多种茄子方法制造“环形山”。情感态度和价值：1.体验科学实验的严密、客观、乐趣，认识设计实验方案的重要性。可以大胆想象，表达自己的想法。3.我意识到模拟实验和猜测和客观事实有一定的区别。教学重点通过创造“环形山”的体验活动，探讨环形山的原因。教学难点构建月球环形山的模型，并提出有根据的推测。培训准备火山口原因的视频资料。模拟陨石坑原因的实验材料：沙子、碎石、

2、球、小铁球、玻璃球、注射器、细软管、水、卷尺等。课程体系第一，月球环形山。1.谈话很有趣：古人用肉眼观察月亮，把月亮的影子想象成月亮兔子和桂花树，现在人们可以近距离观察月亮了。看看月球表面到底是什么样的。2.(老师给我看火山的照片。)这是宇航员近距离拍摄的月球照片。你在这里观察到了什么？学生们报告观测到的月球地形的特征。4.问：为什么人们把月亮的山脉称为环形山？5.请再分析一下照片，告诉我牙齿火山口的特点。教师补充了有关火山口的信息。7.摘要火山口的特征：分布混乱，数量多，大，小，深，浅。第二，建造“火山口”。1.建议：建造“火山口”吗？2.讨论：如何在月球上手动构建“火山口”模型？用什么方法

3、？牙齿方法的依据是什么？3.集体交流，判断什么方法符合月球的实际情况。4.制定制作“火山口”的计划：选择什么样的模拟实验材料？牙齿材料分别模拟月球的什么环境？如何做好牙齿实验才能比较好地符合制作的“环形山”和月球环形山的特征？5.根据自己制定的方法，学生们以小组为单位制作“火山口”。(实验方法：1，喷泉法：将注射器连接到软管，将管子插入沙子底部，用力挤出注射器的水，观察现象。2.碰撞法：用中区撞击沙堆，观察并记录现象。）6.评价学生制作的“环形山”，主要从相似性方面进行评价。(说明：学生模拟实验的陨石坑应反映与图片陨石坑相似的特征，即随机分布、大小和深度不同的特征。)，以获取详细信息第三，提出火山口原因的假设。1.交流：你们队是用什么方法建造“火山口”的？在建造“火山口”的过程中发现了什么？2.告诉我怎样才能成功模拟月球环形山。3.推测月球的火山口是如何形成的。猜测的原因是什么？在你的假设中，哪个更应该寻找证据？4.为了证明自己的推测，能收集资料吗？5.评价学生的假设。第四，阅读有关火山口原因的资料。1.对话：刚才同学们对陨石坑的原因进行了大胆的推测，让我们看看科学家们提出了什么假设。他们用什么证据支持假说？我们在模拟实验中没有注意到的证据是什么？2.学生们阅读课本第52页环形山的原因资料(或播放有关环形山原因的视频资料)。3.事故：你们需要重新修改自己的推测吗？必要时主要

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