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文档简介

1、作业1追求文明的足迹第一节课教书材料分店分析教育目标通过对书中照片的欣赏，让学生们知道历史留给我们的文化遗产，感受到另一种凄惨的美，古风古云的美。通过资料收集，学生们更加珍惜历史留给我们的巨大财产历史建筑，培养了学生保护历史文化遗产的意识。教学重点通过收集资料了解文化遗产教育难点培养学生的文化遗产保护意识教区准备幻灯片、世界地图和各种资源课程的结构内容教法教书学习经过成第一，引入新课地球上有很多优秀的文化遗产，这是祖先留给全人类的财产。今天，让我们接近他们，理解他们，感受历史给我们的冲击。板书课题：追求文明的足迹导入方法激活精神教书学习经过成二、新的赋予教师播放课件古代文明异国风光1.要求学生

2、们熟悉刚才在电脑上播放的什么图片，根据学生上课前收集的资料点击电脑上的照片，向学生说明。2.你还收集了什么照片资料给大家看！3.除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道什么？有照片吗？给我看！同学们收集的资料很全面。通过牙齿照片资料，我们可以感觉到历史给我们留下了不小的财富，同时我们也可以通过它们看到过去历史中的人们是如何生活的。4.我们今天看到的是现实中存在的。那么已经失去的古迹很多。它已经成为一个痕迹。例如巴台农神庙，公元1687年被威尼斯军队炮击和摧毁。巴比伦的空中花园是人们梦寐以求的，但它确实存在，人们仍然找不到根。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)还有罗德港巨人雕像、莫索拉斯墓，都年代久远，不能考证。5.为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做什么？如果你以游客身份到达这里，你该怎样保护牙齿文化遗产呢？三、课外发展事实上，我们最近在我们中国有很多文明古迹、九寨沟、故宫、烧酒、杭州和很多东西。我们应该更好地保护他们，继续保存他们，把它留在未来。(大卫亚设，美国电视电视剧)提问法激活方法探索法启用动作战时评价法激活灵性教书学习后面记忆在教育中，学生在对文化遗产的介绍方面可以局限于现有的资料，忽略自己的感情，我们要及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之

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