原九年级物理全册 第21章 信息的传递教案 （新版）新人教版

1、第二十章信息的传递1 .理解知道电话是如何在远处传达信息的模拟通信和数字通讯的根本区别2 .了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响3 .了解真空中的电磁波传播速度，用波速式进行简单的修正运算4 .了解无线播放和电视的工作过程，了解大哥大和卫星通讯是电磁波技术的应用5 .从常识上理解现代通讯技术本章通过介绍通讯技术的基本常识，开拓学生的视野，激发学生学习物理的兴趣。 本章是介绍性的科学常识，知识较浅，要求不高。 学生通过学习可以了解一些通讯技术的初步知识，是他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识所必需的，也是云同步现代生活所必需的科学常识经过近两年的物理学习，学生已经积累了必要的物

2、理知识，虽然不深，但在理解一些简单的物理应用上应该没有问题，本章的主要教学是向学生介绍一些应用或尖端的物理知识，通过扩大学生的知识面，本章的物理现象又与现实生活密切相关例如，进行学生可以参加的实验，使用多媒体展示通讯技术的基本概念，让学生在人机交互教育中学习丰富的知识。 在学习过程中，人民教师要以讲课为主，以探讨为辅，提出问题，适当指导学生进行积极的思考和分析第一节现代顺风耳电话知识和技能1 .知道电话如何向远方传递信息2 .了解电话总机的用途3 .了解模拟通信和数码通讯的根本区别过程和方法1 .通过多媒体、老师的演示和实物分析，了解电话如何传达信息2、通过学生讨论，说明电话总机的作用3 .通

3、过学生活动，展示什么是数码通讯情绪、态度、价值观1 .通过解释贝尔发明电话的过程，培养学生不畏困难、积极探索的精神，理解技术改革对人类社会发展的作用2、通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习能动性和合作意识重点1 .电话如何向远方传递信息2 .电话总机的用途人民教师活动学生活动修订意图新课程的通讯端口入如果想知道远处的同学和小伙伴的近况，是怎么破吗从此往后新课：推导电话学生自由回答从生活中做起，可以激发学生的求知欲新课程一、电话介绍铃声发明电话的过程。 列举学生生活中常见的电话比如，把不同的电话集中起来登台表演培养学生的归纳能力人民教师活动学生活动修订意图拿两台大哥大让两个学生互相通话分析电话

4、，让学生观察其结构，让学生理解电话的结构和各部分的构成利用多媒体和电话教学示教板分别演示了麦克风如何将声音信号转换为电信号以及电话听筒如何将电信号转换为声音信号。学生以阅读教科书组合图的方式回顾了通讯发展，使学生们对现代通讯的快速和便利有了感性的认识学生总结了电话的结构和作用二、电话总机的作用人民教师利用多媒体演示5台电话，要求每台电话可以与其他电话通话，让学生连接，指导学生如何描绘最低连接查询密码，引出交换机让学生列举现代电话的功能总结后，引出问题：声音转换为信号电流后，如何传达，人民教师让同学们男同性恋第一个同学举起左手然后举起右手，第二个重复那个动作，第三个这样最后一个同学知道第一个同学

5、做了什么动作。 人民教师还请三位同学带着手电筒，以明快的次数传达信息，通过这个实验，使学生了解模拟通信和数码通讯。老师指导学生自学教材p148，149页的模拟通信和数字通讯相关内容，最后由人民教师和学生共同总结比较模拟通信和数字通讯的优势、缺点和应用范围学生的观察、思考、讨论和交流学生读教科书学生们相互讨论，上台表演学生的例子学生参加男同性恋乐于教导学生现场演示，学习饶有兴趣加深学生对电话结构的理解，培养学生对事物的探讨和交流能力培养学生动手能力、创新思维及解决问题能力培养学生的思维能力培养学生动手的能力一、电话二、电话总机的作用三、模拟通信和数码通讯可动线圈式话筒和电话话筒，电脑音箱和电话听

6、筒的异同麦克风的种类很多，为了将声音的振动转换成强弱变化的电流，起到将动能转换成电能的音响信号转换成电信号的作用。 电话听筒也有很多种类，为了将强弱变化的电流转换为声音的振动，将电能转换为动能；电脑音箱和电话听筒都是将电信号转换为音响信号的装置，电脑音箱通过改变电流的方向来改变线圈的磁极，电话听筒通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁力强度模拟计程仪信号和数字信号的比较信号与声音的关系信号电流的形成优缺点应用模拟实验信号灯类似于声音的变化连续的信号容易丢失或失真在现代，通过模拟计程仪/数字转换器将信号转换为数字信号通常便于计算机处理数字信号灯用两个数字的组合来表示声音的变化离散的抗扰度高，加工处理

7、容易发展通讯的趋势第二节电磁波之海知识和技能1 .了解电磁波的产生和传播2 .知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速率3 .了解波长、频率与波速的关系4 .了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响过程和方法通过演示了解电磁波的发生、电磁波在真空中的传播情绪、态度、价值观科学及其相关技术的社会发展、对人类生活的初步认识生存的、军事影响科学为人类服务的意识重点知道电磁波的发生和传播的波长和频率和波速的关系难点我知道波长、频率和波速的关系一台收音机，一节5号干电池，一根导线，一个真空罩，一个气缸，两台大哥大和一个电气教育平台人民教师活动学生活动修订意图课前上通告讨论：你是怎么听老师讲话的？

8、研究交流类比学习，指导新课程新课程的通讯端口入打开收音机听中央收音机，然后提问(1)播音主持用北京牌说话，我们在广东为什么能听到？(2)打电话的时候，能听到对方的声音，对方的声音是怎样传达过来的呢？讨论和交流创造情况，启发思考，从生活走向物理新课程一、电磁波的产生问：关于电磁波你想知道什么？演示教材拉斯特21.2-2你看到了什么？ 你能听到什么？广播水波、声波、电磁波的课件，比较学习电磁波二、电磁波传播和速度问：声波的传播有哪些条件？你认为电磁波传播有什么条件？用两台大哥大演示教材中的“示范”，指导学生阅读教材三、波速、波长、频率的关系放映电磁波的特征图，让学生学习波长、振幅、频率、波速，导出

9、公式c=f。2 .种子文件后卫练习(1)“手动脑学物理”。登月的航天员在附近也在收音机里说话a .月亮的噪音很大b .月球上的空气没有传达声音的功能c .月亮是真空的，不能传递声音d .其他原因学生与人民教师的交流听和观察总结电磁波的产生原因讨论、交流和争论观察和听、交流和讨论观察、讨论和阅读练习培养学生提问题的能力.明确本节课程学习的目的培养学生搜集信息获取知识的能力类比学习法启发思考，阿纳计程仪地学习主动学习通过图形的直观学习，重视知识的学习过程及时巩固，练习结合人民教师活动学生活动修订意图四、电磁波的应用提出问题：电磁波是一个大家庭，其中有哪些类型的应用？让学生阅读教材图21.2-4，进

10、行讨论，一边讨论一边总结“电磁波的家庭”五、用手运动大脑学习物理课重点解决第三个小题提出问题：雷达的工作原理.放映有关雷达的小知识打破“看不见”，应该从什么方面考虑？学生向一盏茶讨论后，在网际网络上填上“隐形机”，放大让学生看观察、讨论和阅读学生读问题思考、观察、讨论交流讨论、争论学生小组总结，代表发言看和检验自己的分析和推测培养自主学习、信息分析、知识获取能力，学习人机交互；知识的传播学习思考问题的方法考虑到有些学生课外不能接入网际网络，在此作适当介绍总结和工作1 .本节学到了什么知识和方法？2 .手动脑学物理一、二题3 .读科学世界，去百货大楼进一步了解微波的特征，把你知道的信息记录在成长

11、档案本学生练习不仅要总结知识，还要总结学习的方法、学习的兴趣牢固的练习培养自主学习习惯，体验科学在身边，体现从物理到社会的理念电磁波一、大哥大最害怕什么？你知道大哥大最可怕的东西吗？ 自然的迫害和你自己的疏忽是缩短寿命的原因第一个恐惧：避免潮湿的环境损害，潮湿的环境中使用大哥大，避免大量的水蒸气侵入电路板形成水污染，短路，氧化金属接口。 第三种恐惧：温度环境损害.应避免热暴露.第四种恐惧：与电池使用不当有关的损害.充电时不要接通电源.第五种恐惧：灰尘、油脂的危害二、电磁波与水波、声波的区别振源波浪的形成水波棍子在水中上下振动水使振动向外传播，形成水波声波发音体的振动振动通过空气传播到外部，形成

12、声波电磁波导体有方向、大小变化快的电流能够在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，形成电磁波三、乘客不能在飞机上使用大哥大飞机在空中沿着规定的航海路飞行，整个飞行过程必须依靠地面上航空人员的控制和军队指挥。 飞行员利用飞机上的通讯导航设备在地面上驾驶飞机，飞机上的导航设备利用电波测量导航，飞机上的导航设备接收到地面上的导航站发射的电磁波后，可以测量飞机的正确位置的乘客在飞机内使用大哥大后， 大哥大发射的电磁波给飞机的导航仪表、操纵系统带来严重的干扰作用，使飞机的导航仪表设备产生偏差，使飞机的自动操纵设备产生误差，从而导致事故的发生。第三节广播、电视和移动通信业务知识和技能1 .了解

13、无线播放的大致工作过程2 .大致了解电视的工作过程3 .了解大哥大是如何工作的过程和方法在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，使学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信业务的工作过程，刺激他们的学习兴趣情绪、态度、价值观通过了解广播、电视、大哥大的工作过程进行初步认识了解科技对现代生活的影响，激发学生探索科普知识的兴趣1 .无线电信号的发送和接收过程2、初步培养学生收集资料、处理信息的能力3 .初步认识科学技术对现代生活的影响在学生处前收集、整理的资料、实物投影仪、收音机、电视和大哥大各一台，用于人民教师的多媒体课件人民教师活动学生活动修订意图课前上通告安排学生上课前利用所有资料：教材、科普

14、书籍、网际网络等，从以下方面理解本节内容收音机的声音、电视的影像和声音分别依靠什么传达过来？无线电信号是如何发送的？ 是怎么接收的呢？电视的工作过程是什么？大哥大是如何工作的？ 安装基站收发台的理由是什么？无查询密码电话是如何工作的？学生上课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息利用目前的条件，让学生尽可能多参加课堂教学，把学生的主动性发挥在一盏茶上，使学生成为学习的主动参与者而不是被动的接受者扩大学生的知识面，提高学生学习物理的兴趣，促进学生学习物理的热情体现新课程是“完全开放、学生自主参加的新课程”的理念新课程电磁波是传输信号的载体a .让学生说明他们上课前利用找住的资料，广播，电视的影像

15、和声音是怎样传播的，在那个过程中电磁波起着怎样的作用b .叙述电磁波是传输信号的载波时，可以和飞鸽传书类比，强调电磁波在这个过程中起到传送信号的作用无线播放信号的收发过程a .指导学生上课前使用找住的资料说明广播信号的收发过程根据学生的讨论化学基学生阐明自己的观点让学生交流自己的观点总结结论学生阐明自己的观点让学生交流自己的观点让学生总结信号的发送是通过无线电进行的，信号的接收是通过无线电进行的学生调查涉及的知识面广，人民教师要在此进行指导，初步培养学生的交流与信息处理能力图3是心理投射无线播放信号收发过程图辅助几个摄影图片和多媒体漫动画的工作人民教师活动学生活动修订意图(1)信号的发送：首先用麦克风将声音信号变换为声音电信号，但是声音电信号由于为了直接放射电磁波而不能使用的载波发生器产生射频波电磁波，经由调制器将音频电信号施加到射频波电磁波的步骤和最后经由天线放射搭载了音频电信号的电磁波(2)接收信号首先通过位于电磁波传播空间的天线接收电磁波的天线可以接收许多频率的电