六年级科学 月相变化教案 教科版

1、2、月相变化【教育目标】科学概念：1、月相根据一个月的时期形状不同。2 .月相的变化是在月球绕地球公转的过程中形成的，变化有一定的规律。过程和方法：1 .持续观察月相的变化过程。2 .可以根据现有现象进行简单的逻辑推论来建立假说和云同步，在小组学习中收集整理他人的观点，并根据一定的事实调整自己的假说。3 .初步学习用模型说明自然现象。情绪、态度、价值观：1 .初步意识到宇宙是一种变化的系统。2、培养学生的自主性与合作意识。【教育要点】月相在不同时期有不同形状的月相变化是规则的。【授课难点】让学生持续观察1个月，详细记录观察中月相的形状、月相所在的天空位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。【教

2、育准备】老师准备：贴月相的翻转统计图表，月相成因示意图，月相变化的课件，球，电灯(瓦特数大的东西)。学生准备：圆形纸片、剪刀、活动记录等。【教育过程】一、画月相1 .创设情况，引出月相话题：同学们，苏轼的水调歌头中有这样一句话：“明月什么时候到来，青空问酒月亮阴晴圆缺”，人们似乎很早就发现了月亮圆缺的变化。 你看到的月亮是什么样的(学生说满月时，告诉我阴历的时间)2 .讲义：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状称为月相。3 .能给我画一下你见过的月相吗？(人民教师给每个学生几张同样大小的圆形纸片，让学生在纸上画月相，然后剪下来。 中所述)4 .让几个学生把画有月相的纸片贴在黑板上，让全班观察分析

3、。 这些个的月相是一样的吗？ 有什么区别？ 为什么在生活中能看到这样的月相？5 .学生建立自己的假说，判断黑板上画的月相是否正确。6 .什么时候能看到这些个的月相？二、重新排列月相请每个学生再画一个月的摄影图片，然后剪下来。2 .小组讨论一下，自己划分的月相大致是农历的什么时候？3 (.给我看一下有时间的圆的挂图)能把剪下来的月相正确地贴在上面的圆上吗？学生根据自己的月相和大致的推测时间，在黑板上的相应位置贴上上个月的相。 中所述)4 .观察揭示在黑板公告牌上的许多月相，小组讨论交流：有什么发现吗？有什么问题？5 .人民教师出示了农历前半个月相变化的过程图，让学生们讨论：你认为月相变化有规律吗

4、？ 你觉得下个月的月相会有怎样的变化？6 .总结：月相变化，变化有规定性。 农历的上半月缺而成圆，下半月缺而成圆。其他说法也正确： 1、一个月的月相变化规律，头二向左拐，头八右半亮，十五月圆，二十二左半亮，二十八右哩溜歪斜(记忆诀窍：“残”字大头针第一个字母“c”的形式)。 2、月相的变化经历新月3354上弦月日元月下弦月残月的过程。 3、上半月，人们看到的月亮面积逐渐增大，到满月，明亮面在右侧的下半月，人们看到的月亮面积逐渐减小，到朔月，明亮面在左侧。 中所述)三、模拟月相变化1 .疑问：月相的变化是月亮的形状变化吗？ 是随着月球的什么运动而变化的呢？2 .在小组内讨论交流：用模拟的方法能研

5、究月相的变化吗？用什么进行模拟，如何进行模拟？3 .参考教科书第49页进行模拟，能否观察到“月亮”明亮面的大小相同？ 明亮的一面是一样的吗？(或者在教室里准备瓦数大的电灯，把这盏电灯作为太阳，把学生自己作为地球，把球作为月亮把“月亮”举到空中，让“太阳”照在“月亮”上，观察此时月亮的明亮部分是什么形状。 然后使“月亮”绕“地球”公转，观察月亮明亮的部分有什么变化？ 中所述)(模拟成功的关键是模拟月亮半亮半暗的球体，其明亮的一面总是朝向“太阳”。 也就是说，“月亮”绕“地球”一周，只能自转一周。 中所述)4 .问：通过模拟月相变化的实验，有什么发现？5 .学生思考答案。(差动奥尔特：月相的变化是

6、在月亮绕地球公转的过程中形成的，与月亮不发光，太阳只能照射其中的一半有关，并不是因为月亮的形状在变化。 中所述)6 .播放、巩固和总结了月相变化教材：月相变化与月亮发光有关，与太阳照射有关，与月亮围绕地球公转有关。(说明：月亮是不发光的不透明球体，我们看到的月光是反射太阳的光。 月相实际上是从地球看到的月亮被太阳照射的部分。 根据观察角度的不同，看到的月相的明亮的面的大小、方向也不同。 中所述)7 .比较一下。 我们摆在前面时贴的月相，哪个是对的，哪个是错的四、观察白天的月相1 .谈话：在月相排序和月相变化的模拟过程中，推测了月相变化规律，在云同步上产生了许多问题。 为了知道是否存在规则，以及

7、问题是否能够圆满解决，有必要进行现场观察。你认为什么时候观察月亮比较合适？3 .让学生决定观察月相的时间，让早晨或下晚儿观察月相。(人民教师教的时候，如果自己教的时间是农历的前半段，请引导下晚儿观察学生。相反，必须在早上观察。) 从农历的十六-二十七八月开始越来越晚了，所以早上观察比较合适。 中所述)4 .思考讨论：观察月相，主要观察记录月相的内容5 .让学生知道月相的记录内容：月相的形状、明亮的面的朝向、月相的位置、月相的农历时间、观察时的具体时刻等。6 .讨论：如果看不到天空的月相，是怎么破吗？7 .你认为在观察中有什么问题和困难？五、课外开展：1 .动脑筋：今年春节晚上，一家店被偷了。 第二天，公安人员审查了两个最有嫌疑的犯罪嫌疑人张三和李四。 张三说：“昨晚10点，我看见李四借着月光进店偷东西。 “李四说：“十点左右，我在家里睡觉。 ”请帮助公安人员做出判断。 谁可能是罪犯。 为什么？翻译：张三可能是罪犯。 春节是新年的头一天，一点月亮也没有，李四看见李四在月光下进店偷东西，撒谎，他说可能是罪犯。 中所述)2 .每天下午放学后的下晚儿和上午学校前的早晨进行观察，记录天空的月相。月相随