八年级英语下册 Unit 8 A green world Reading II教案 （新版）牛津版_第1页
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文档简介

1、第八单元绿色世界阅读（二(一、教学目标和学习目标到这节课结束时，学生应该能够：1.正确使用新单词和短语；2.用自己的话复述课文；3.意识到保护环境的重要性。二。教学内容1.新单词和短语塑料，分离，回收，允许，惩罚，罚款，限制，依赖，丰富，资源，明智，生产，差异，削减，依赖/依赖，保持这种方式，花费少，用完，有所作为2.这是一个有着高山和清澈蓝色湖泊的国家。像玻璃、塑料和纸这样的东西被分成不同的组，然后回收。我们依靠它丰富的资源生活。明智地保护它对我们来说很重要。记住，每个人都可以做些事情来改变现状。三。课程的重点和预测的困难领域1.正确使用新单词和短语。2.进一步理解文章。四。教学程序导入1.

2、让我们有所作为展示瑞士和我国一些污染地区的图片。呼吁学生们做点什么来改变现状。2.做什么和不做什么瑞士是一个美丽的国家，有高山和清澈的蓝色湖泊。它有丰富的资源。为什么它如此美丽？【设计意图：通过图片导入主题，激发学生的环保热情，并复习瑞士的环保做法】展示1.小组作业将学生分成三组（回收组、法律组和新能源组)，完成三项任务，同时学习新的语言点。任务1回收组：(1)什么可以回收？回收之前应该先做什么？(2)瑞士人如何回收旧衣服？所有的学生(1)我们如何分离事物？(2)什么可以回收？(3)什么不能回收？语言焦点：(1)被动语态：成为过去分词(2)一些.一些.和其他.任务2法律组：完成一个关于如何保护

3、环境的对话。所有的学生讨论： (1)法律的目的是惩罚还是预防？(2)怎样才能让更多的人了解并遵守法律规则？语言焦点：(1)允许(2)处罚/罚款任务3能源组：根据关键词和短语，你能谈谈保护自然吗？靠，所以，幸运的是，因为，而且所有的学生讨论我们如何明智地保护自然？语言焦点：(1)取决于(2)富有(3)少/便宜/低(4)用完(5)此外【设计意图：让不同的组完成不同的任务，通过竞争充分调动学生的积极性。在复习课文具体信息的同时让学生深入思考以培养学生的环保意识和思考习惯】练习1.复述玛蒂娜的文章2.写完凯蒂朋友的一封信【设计意图：通过写信复述的形式达到语言输出的目的】结论我们有许多方法来保持地球的绿色和清洁。每个人都可以做些事情来改变现状。每个人都=绿色世界V.家庭作业1.通过参考书

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