六年级科学下册 在星空中（一）4教案 教科版

1、在星空中一、教材分析本课在六年级第二卷宇宙针织面料的第六课在星空中（一），从本课开始学生对星座的认识。 有关星座的教育内容分为五个部分，第一部分理解星座，第二部分制作“星座”模型，第三部分识别夏天的主要星座，第四部分召开观察交流会，第五部分制作活动星图。 这门课主要是开展前两个部分的教学。学生用各种方法对星座有一定的认识，有些同学可以说是一系列星座的名字。 但是，对于星座的意思、星座的特征，可能知道得不多。 如何让学生创造正确的星座概念，是本课程学习的重要教学目标。 本课采用制作模型的方法，让学生制作北斗星模型，让学生客观真实地认识和理解星座，建立正确的星座相关概念，使云同步培养和提高学生的空

2、间想象力和推理能力。北斗星是大熊星座的主要标识牌。 其实这七颗星离地球很远，远的离地球近150光年，近的离地球也有50光年。 在上通告中，让学生在一张纸板上涂上七个橡胶泥球，心理投射北斗星图形，通过这个过程让学生形成星座的正确概念远近不同的类星体视觉感知形成的构图。星座也有实用之处，相当于夜空的平面坐标。 教科书根据北斗星找北极星定方向。 因为北极星位于地球自转轴北端所指的中心，所以北斗星和其他星座在北极星周围“斗转星移动”。 如果指导学生进行夜间观察活动，可以观察到这些个现象，有助于培养学生的天文爱好。二、教育设施修订【教育目标】1 .科学概念星座是远近不同，没有联系的类星体的天空中的视觉感

3、知画像。 从不同的角度看，图形是不同的。北斗星是大熊星座的主要象征符。2 .过程和方法制作星座模型，合理推论和解释模型。从星座的特征观察星座，试着用画做相关的记录。3 .情感态度和价值观认识到模型制作的重要性。培养对天文方面的兴趣，认识到需要长期持续观察星座。培养团结合作的意识。【教育的重点、难点】确立正确的星座概念，知道星座是透视不同、不连接的类星体的天空中的视觉感知图像。【教育准备】分组准备：橡胶泥、小木棒、白色纸板、记录纸、光源准备人民教师：课件，激光笔【教育过程】(1)了解学生对星空的现有认识1 .你对天上的星星了解多少？看着这些个的星星，你又在想什么呢？3 .布告课题：星空中知道北极

4、星和北斗星1 .从大屏幕上找北极星，谈谈你是怎么找的。2、指导：利用北斗星寻找北极星。3 .观察和了解北斗星的特点。(3)制作“北斗星”的模型1 .演示介绍北斗星模型的制作方法。2、学生建立模型，利用光源，从4个不同角度将光照射到模型上，将橡胶泥球的影子记录在纸上。3 .展示学生情节，进行交流讨论。4 .通过制作模型、画画和交流讨论，你从中学到了什么？(四)、了解星座1 .知道大熊星座：北斗星是很有名的星座大熊星座，是大熊星座的主要标识牌。2 .认识和享受其他星座。3 .根据这门课的研究，对星座有什么新的认识？(五)课外延长和同学和父母一起在北部的天空寻找并记录大熊星座和北极星。三、试教体验在

5、星空中（一）这门课是联合国教科文组织版六下科学宇宙尤针织面料第六课的内容，这门课的重要目标是通过制作北斗星模型，使学生客观真实地认识和理解星座，制定准确的星座相关概念。 通过考试教育，我对这门课的教学有自己的体会和想法。1 .对教材编制的思维方法根据科学课程标准，科学探索从学生现有的知识水平出发，符合学生的认知发展规律，探索活动一般要从简单到复杂。 本课教科书首先安排知道星座的内容，介绍星座的由来，提示了终日春夏星图，第二部分是制作星座模型，第三部分是识别星座，根据大熊星座的北斗星寻找北极星，最后组织学生的夜间观星。 在考试教育过程中，我曾根据教科书的安排组织过教育，但经过几次考试教育，发现这

6、样的安排不符合学生的认知规则，也许学生觉得星座很有趣，但这个爱好保持得不太好。 于是我对教科书的环节做了一些改动，从学生熟悉的北极星开始，通过寻找北极星来引导北斗星，通过制作北斗星模型确立了正确的星座观，最后才知道星座。 这些方面的配置，符合学生的认知规律，也有助于保持学生的深度学习兴趣。2 .对“星座”模型的建构进行思考本节课的重点是做模型，确立正确的星座概念，教科书的修订是让学生按要求做纸型，把挂线球打孔悬挂。 但是在试教过程中，我们发现这个环节需要很多时间，减少了学生模式的观察和思考的时间。 另外，学生担负悬挂的小球是因为不断摇晃，学生需要不断地联特罗尔小球，对学生活的有效性也产生了一定的影响。 鉴于这两点思考，我在制作模型的过程中简化了制作过程，变成了悬挂的模型，这有助于更多的时间让学生观察模型并思考。3 .对情况创设的思维方法准备上课的时候，想找很多有关星空的网络视频和软件，让学生在动态的过程中进行学习研究，在考试教育的时候，第一，发现这些个的网络视频和软件容量大，在使用过程中不方便。 其次，这些个的网络视频和软件的使用确实给学生带来了“轰动效应”，但是学生并没有把这种兴趣带入下一次的学习，对于确立这门课的重点的正确星座概念也没有起到推动作用。 所以我决定忍耐着皮肉之苦情，切断爱情，去上一堂真实