六年级数学下册 8.1 数据的表示导学案1 鲁教版五四制

1、8.1数据的显示(1)【学习目的】1 .体会数据在生活中的作用，理解扇形统一图的特征。2 .学习制作扇形统一修订图。【学习要点】学会了制作扇形统一修订图【学习过程】一、复习评审，引进新课程1 .顶点中心的角称为。二、自主学习、合作交流仔细解读教科书第98-99页的内容，回答以下问题3 .仔细完善教科书第99页的表格和图8-84 .把自己学习中的疑问记录如下三、学生展示、订购人民教师1、学生展示自己的学习成果。2、人民教师点菜，知识点总结扇形统一图可以直观地反映在中所占的比例。3、学生的展示和练习、学生的订正、人民教师的评价。4 .巩固练习：写教科书练习题8.4的练习题。 (写在下面的空栏里)有

2、学生板书的过程，评价。四、分层训练，所有人都达成了a组：1 .扇形整合图中，某部分成对的圆的圆心角为36的话，占该部分整体的比例为2、红星村按图修订今年旱田秋天播种作物，并且栽培这些个三种农作物，该村栽培的大麦占栽培所有农作物的_ _%。3、某校男女比例如图中扇形区，男生占全校人数的比例为()A.48% B.52% C.92.3% D.4%4、学期结束前，学校想调查学生对六年级数学实验教材的意见，特别是对400名学生进行了问题单调查，结果如下。意见非常喜欢看中了有点喜欢不称心人数200160328(1)计算每个意见的人数比例(2)请制作反映该调查结果的扇形统一校正图(图中)b组：1、甲、乙、丙

3、、丁四个扇形的面积比为1336023360433605，如图所示为扇形形式丙的圆心角丙为_度。2、接下来对初中(6)班的学生进行“父母回家后，自己给我浇水吗”的情况调查结果，自己浇水的有30人，偶尔浇水的有20人，不浇水的有10人。(1)补正各种人数所占的各扇形的圆心角的度数(2)制作扇形统一修订图，加上百分比五、扩张提高、知识扩张湘西州一所中学开展了以“学雷锋”为主题的演讲比赛，同学们积极参加。 现在经过初战，选了20名同学参加决赛，参加决赛的所有同学都获奖，奖分为一等奖、二等奖、三等奖根据图中提供的信息，回答以下问题(一)求一奖的比例；(2)求得二等奖的人数(3)求出与三等奖对应的扇形的圆

4、心角的度数。六、课程总结你在这个课上学到了什么？七、工作安排：1、务必做到问题：完成基础训练基地、挤迫园。选择问题：智慧园2、预习提示：应下一节要求，完成指导方案自学部分。放学后的反省：一头地一头地练习1 .中国男子代表泡泡纱工作团队在2014年巴西世界杯上败北后，一家报道机构就中国的泡泡纱环境问题随机调查了400人，结果如下：意见我非常不满不满意我有点满意满意人数200160328百分比(1)计算各意见人数相对于总调查人数的比例(填写上述空格)(2)请将反映该调查结果的扇形统一修正图画成圆形(3)从统订图得出什么结论？ 如今，中国的泡泡纱工作团队又干巴爹准备冲击2018年世界杯。 请对中国的泡泡纱说激励的话2、在学习“收集和整理数据”一章时，一所中学曾要求学生们调查“同学的学校方式”。 图为这所中学的七年级(三)同学的校方柱形图(一)